2025年《二维设计制作》课程标准.docx
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《二维设计制作》课程标准
课程名称：二维设计制作
课程代码：3230202
适用专业：艺术设计专业
课程性质：专业方向课
学时：72学时（理论：30实践：42）
学分：4学分
一、课程概述
（一）课程性质与任务
二维设计是指在只有长和宽二度空间的平面范围内，认识、研究作为艺术设计基本视觉元素的形、色、质的发现、创造、构成的内在规律及与之紧密相关的形式法则。《二维设计制作》是艺术设计专业核心课程，本课程培养学生的二维设计制作的基础知识和实践能力；
培养符合现代设计需要的观察方法、思维方式和基本表达能力。
《二维设计制作》课程作为二维造型表现训练的重要手段，又为其他课程的学习奠定了坚实基础。
（二）课程设计思路
1.课程目标以培养合格的设计师为基本取向。
课程标准在总目标之下，根据职业行为导向设置阶段目标，体现二维设计制作课程的整体性。
2.课程目标依据表现目标、行为目标、过程目标三个维度设计。
三个方面相互渗透，融为一体，注重二维设计制作能力的整体提高。各个阶段相互联系，最终全面达成总目标。
3.导入项目工作室制教学模式。
作为专业核心课程，打破传统知识讲授的课程教学模式，导入“项目工作室制”教学模式，以真实项目或仿真项目为载体，坚持职业行为导向，采用行业企业工作流程进行课程设计。
4.采用模块化单元课程。
作为综合性专业课程，采用模块化单元课程，采用案例教学、小组教学、项目教学等教学方法，培养学生的岗位点角色意识，培养职业道德和专业技能。
二、培养目标与要求
（一）总体目标与要求
《二维设计制作》的总目标：通过本课程的教学，使学生掌握二维设计制作基本知识和基本实践技能，培养学生平面设计创新、协作沟通能力；
培养学生开发市场、进行产品研发推广的能力，为毕业后从事该行业或自主创业打下坚实基础。本课程理论部分教授学生掌握二维设计制作基础，掌握基本概念、了解二维设计制作工具与手段、掌握二维设计制作基本规律；
实践部分帮助学生掌握二维设计制作创新与表达。
（二）具体目标与要求
1、素质
培养良好的职业道德；
敬业进取的职业态度和一丝不苟、敢于创新的工匠精神；
尊重团队、有集体荣誉意识。
2、知识
通过完成二维设计制作基础、创新与表达、方案确定与工作计划、产品生产加工、产品评估五大模块，学生能运用二维设计制作知识，根据课程标准和技术规范，完成二维设计制作创新工作。
3、能力
学生通过系统理论学习和实践训练，知道二维设计制作的基本理论，了解二维设计制作动手技能，理解二维设计制作行业岗位的基本要求，掌握了进入行业企业一线岗位承担二维设计制作的创新设计和制作生产任务的能力。
三、课程结构与内容
（一）课程结构与进程安排
课程结构与进程安排见下表：
表1《二维设计与制作》课程结构与进程表
学习任务（项目）
子任务（项目）
课时
周学时/周次
项目一：二维设计制作基础
1、掌握基本概念；
2、对市场展开调研；
3、了解二维设计制作工具与手段；
4、熟悉二维设计制作基本规律。
4/6
14/1
项目二：创新与表达
1、掌握二维设计制作基础技法；
2、根据项目目标进行二维设计制作创新；
3、从材料与技法研究的角度进行创新。
4/12
14/1
项目三：方案确定与工作计划
1、完成图纸设计；
2、对前、中、后期阶段具体工作进行要求；
3、制定并落实工作计划。
8/10
14/1
项目四：二维设计制作
1、制作流程；
2、整体调整；
3、细部表现与工艺完整性。
12/12
14/1
项目五：作品评估
1、作品评价（完整程度、创意、技法等）；
2、制定调整措施；
3、教师评价及行业企业专家评价。
2/2
16/1
（二）教学内容
1.课程内容安排主要内容：
学习任务（项目）描述、结构与内容、目标与要求及学时分配（总学时：72，理论30/实践42）见下表：
表2《二维设计与制作》课程教学内容表
序号
学习任务（项目）
子任务（项目）
教学内容
课时数（理论/
实践）
目的要求
（知识点、能力
点、素质点）
教学方式
（教学方法、教学手
段）
教学场地
1
第一阶段
二维设计制作基础
1、二维设计制作基本概念及市场调研；
2、二维设计制作内容与特点
3、二维设计制作规律
理论
知识点：市场调查状况及需求关系；
能力点：二维设计制作的特点和规律；
素质点：二维设计制作的审美特征。
案例教学、小组教学、项目教学讲
授法、讨论法、实践法
博物馆
2
第二阶段
创新与表达
1、二维设计制作的工具与手段；
2、二维设计制作的形态与色彩；
3、二维设计制作的感觉与逻辑。
实践
知识点：二维设计制作基础技法；
能力点：掌握二维设计制作手法与形式的运用；
素质点：体现精神内涵要求
案例教学、小组教学、项目教学讲授法、讨论法、实