《二维动画设计与制作FLASH》中专课程标准.doc

《二维动画设计与制作》课程标准 课程名称：《二维动画设计与制作》 适用专业：中等职业学校《计算机及应用》 1．前言 1．1课程性质 二维动画设计是多媒体技术专业的一门专业课，是一综合性较强的课程，知识点多，具有学科与技术的统一性，发展前景好，渗透性强，应用范围广等特点。通过本课程的学习，学生能够使用Flash制作网页动画、课件，掌握网络动画的制作过程。并在参与实际项目开发制作实训过程中加强实践能力，达到学生毕业就能够顶岗工作的目的。 1．2设计思路 本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合在项目中。学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养。它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。 2．课程目标 本课程以学生能够设计和制作二维动画为学习目标，使学生具备分析和设计制作二维动画的基本知识和基本技能，形成解决实际应用问题的方法能力，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。 职业能力目标： （1）了解二维动画的发展及其前景 （2）掌握多媒体的相关知识 （3）掌握二维动画的设计； （4）掌握基础动画的设计和制作； （5）掌握声音的编辑和同步； （6）掌握动作脚本的编辑； （7）能熟练使用动画知识制作综合实例 3．课程内容和要求 序号 工作任务 模块 课程内容与教学要求 活动设计 参考课时 1 MTV动画制作 （1）教师和学生共同进行项目设计和分析；掌握动画制作的创作技巧； （2）教师指导学生进行场景和模型的绘制；掌握利用绘图工具进行绘图的基本操作； （3）教师指导学生进行时间轴上帧的编辑；学习逐帧动画、补间动画制作基础知识和技巧； （4）教师指导学生进行声音的编辑、添加、与动画的同步； （5）学习动画的测试与发布，优化与保存等操作。 由教师和学生一同选定主题，按组的方式，也可以选定多个主题。 10 2 FLASH贺卡制作 （1）教师和学生共同进行相关主题项目设计和分析；掌握动画制作的创作技巧； （2）教师指导学生进行场景和模型的绘制；掌握利用绘图工具进行绘图的基本操作； （3）教师指导学生进行动画的编辑制作；学习遮罩动画和引导动画制作基础知识和技巧； （4）教师指导学生进行声音的编辑、添加、与动画的同步； （5）学习动画的测试与发布，优化与保存等操作。 选择中国传统节日，通过网上寻找素材，制作相关贺卡 10 3 多媒体电子课件制作 （1）教师和学生共同进行相关主题项目设计和分析；掌握动画制作的创作技巧； （2）教师指导学生进行场景和模型的绘制；掌握利用绘图工具进行绘图的基本操作； （3）教师指导学生进行元件的创建与使用；掌握元件、库、实例的基本使用 （4）教师指导学生进行动画的编辑制作；学习五种基本动画类型的制作和技巧； （5）教师指导学生进行声音的编辑、添加、与动画的同步； （6）教师指导学生添加基本的动作脚本，学习动作脚本添加的基本方法； （7）学习动画的测试与发布，优化与保存等操作。 学生通过询问各科教师来确定课件的内容，并可向相关教师索要素材，帮助教师制作课件。 16 4 FLASH网站的制作 （1）教师指导学生分析网站的特点；掌握FLASH网站的制作形式； （2）教师和学生共同进行相关主题项目设计和分析；掌握利用绘图工具进行绘图的基本操作； （3）教师指导学生进行元件的创建与使用；掌握元件、库、实例的基本使用 （4）教师指导学生进行动画的编辑制作；学习五种基本动画类型的制作和技巧； （5）教师指导学生进行声音的编辑、添加、与动画的同步； （6）教师指导学生添加基本的动作脚本，学习动作脚本添加的基本方法； （7）学习动画的测试与发布，优化与保存等操作。 指导学生制作属于自己的个性网站 16 5 FLASH动态广告 （1）教师指导学生分析FLASH动态广告的特点；掌握FLASH动态广告的制作形式； （2）教师和学生共同进行相关主题项目设计和分析；掌握利用绘图工具进行绘图的基本操作； （3）教师指导学生进行相关素材的导入和编辑方法 （4）教师指导学生进行元件的创建与使用；掌握元件、库、实例的基本使用 （5）教师指导学生进行动画的编辑制作；学习五种基本动画类型的制作和技巧； （5）教师指导学生进行声音的编辑、添加、与动画的同步； （7）教师指导学生添加基本的动作脚本，学习动作脚本添加的基本方法； （8）学习动画的测试与发布，优化与保存等操作。 为自己的个性网站，制作动态广告效果 10 6 FLASH游戏制作 （1）教师指导学生分析游戏的模式和特点；熟悉FLASH游戏的制作形式； （2）教师和学生共同进行相关