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鸦片战争教学设计5篇

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鸦片战争教学设计1

鸦片战争教学设计●教学目标

知识目标：了解英国向中国走私鸦片给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的鸦片战争。掌握林则徐维护中华民族利益进行虎门销烟的壮举。南京条约的主要内容以及对中国的影响。

能力目标：分析战争爆发的根本原因，以及南京条约给中国社会带来的影响。知道学生阅读插图资料，自由阅读卡，从中获取与课本相关的知识。

情感态度价值观：学习林则徐虎门销烟维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。●教学模式：问题启发式、自主探索式

●教学重点：中国从主权独立，领土完整，自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程。●教学难点：分析鸦片战争前后中国社会政治经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质。●教学过程

教学内容让学生知道什么是鸦片，吸毒有何危害。

师生活动我：请同学们打开课本第六页，看一下PPT上展示的罂粟花图片，这种妖艳美丽的花朵与鸦片有怎样的关系呢？什么是鸦片？吸食鸦片有怎样的危害呢？请在阅读卡里找到答案。

学生：（阅读之后给出答案）鸦片是一种毒品，吸食可上瘾，致命。使吸食者倾家荡产，败坏社会风气等。

设计意图让学生在看图片和读材料中认识鸦片，有意识地提取有效信息。这样的导入比较适合八年级的学生，使他们注意力能够快速集中到图片上，然后带着问题进入阅读状态。师生活动我：吸毒者一般都骨瘦如柴，精神萎靡，失去劳动能力，因而毒品在全世界都是被严禁滥用的，只能取少量作为医疗用途。而正是这样一种危险致命的毒品，却在十九世纪初期被英国商人大量地走私倾销到中国。

教学内容了解英国走私鸦片的原因，以及鸦片流入造成的危害。师生活动我：同学们看一下课本第二页最左侧的快蟹号的资料，想想它为什么叫做快蟹？英国人用这样先进的船只来向中国大量走私鸦片是为了什么呢？结合课本第二页的正文第一段，来回答这些问题。学生：快蟹能逃逸能抵抗，好像螃蟹。英国人走私鸦片是为了开辟国外市场，打开中国大门。师生活动我：是的，之前英国与中国的贸易往来中英国商人并没有赚到钱，因为中国农民自给自足，不接受他们的产品，所以他们想到了鸦片这种罪恶却暴利的毒品来打开中国的市场。同学们看第三页的图表，可以看出什么信息？

学生：从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，仅仅过了十九年，到1839年时便猛增到40200箱。我：如此大量的鸦片流入中国会造成怎样的危害呢？请同学们阅读第二页到第三页的内容来总结一下。

学生：一是白银外流，二是腐蚀了统治机构，清政府因腐败而受贿放私，又因受贿放私而更加腐败。三是毒害了中国人民的身心健康，给社会带来的不安定因素与日俱增。由于军队也吸食鸦片，严重地削弱了军队的战斗力。是民风日下。整个社会一片萎顿萧条，种种罪恶因此而生。

教学内容讲述虎门销烟的故事。了解林则徐虎门销烟的重要意义师生活动我：当时的清政府已经注意到了有这么多的鸦片进入中国，腐蚀着当时的中国社会，于是朝廷中出现了两种主张，一部分大臣认为，不用过于紧张，慢慢禁毒就可以了，而另外一部分则认为禁烟刻不容缓。那么同学们，假如你们是当时的大臣，你们会建议皇帝采取怎样的措施呢？学生：立即禁烟。

设计意图让学生用自己的角度去思考这个社会问题，真正体会当时爱国人士的忧心，假如答案出现说不必立即禁烟，要进一步询问学生这样回答是出于怎样的思考，同时根据情况给予肯定，因为历史上确实有朝臣有着同样的建议。而最终皇帝决定听从林则徐建议立即禁烟，也是因为林则徐奏章中说出了皇帝最在乎的统治大权的问题，财政。所以很容易引导学生去理解，为什么立即禁烟是当时中国不可选择的自救道路。

师生活动我：同学们的想法与大臣林则徐不谋而合，他当时就上书给道光帝说到，如果不尽早禁烟，清朝恐怕没有能作战的士兵，也没有能当军饷的白银了。这一下就让道光皇帝意识到了事情的严重性，于是便任命他为钦差大臣，奔赴广州查禁鸦片。同学们阅读一下第三页剩下的文字资料，回答我的问题，林则徐采取了哪些禁烟措施呢？学生：缉拿烟贩，收缴鸦片，虎门销烟。我：之前让同学们自己学习了虎门销烟的故事，请一位同学来给我们讲一讲他所知道的虎门销烟。（学生讲完之后根据时间来决定是否播放视频，以及给学生讲解销烟与烧烟的区别）我：那么老师接下来就要提出问题了，请同学们一起回答，虎门销烟有什么重大意义？学生：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志，领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。

教学内容了解鸦片战争的时间，结局以及影响

师生活动我：虎门销烟的消息传入英国之后，英国