新精创资源环境承载力与人口合理容量课件图版高中地理必修二册共.pdf

2024-2025学年高中地理 第1章人口分布、迁移与合理容量 第3节 资源环境承载力与人口合理容量说课稿中图版必修第二册.docx 2024-2025学年高中地理第1章人口分布、迁移与合理容量第3节资源环境承载力与人口合理容量说课稿中图版必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息 1.课程名称：2024-2025学年高中地理第1章人口分布、迁移与合理容量第3节资源环境承载力与人口合理容量 2.教学年级和班级：高一年级 3.授课时间：2024年10月25日 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.培养学生运用地理信息分析问题的能力，通过案例学习，使学生能够理解和运用资源环境承载力与人口合理容量的概念。 2.增强学生的地理实践力，通过实地考察或模拟实验，让学生体验人口与资源环境之间的相互作用。 3

2025-02-20 约3.64千字 4页立即下载

高中地理中图版 (2019)必修第二册第三节 资源环境承载力与人口合理容量教案设计.docx 高中地理中图版(2019)必修第二册第三节资源环境承载力与人口合理容量教案设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“资源环境承载力与人口合理容量”为主题，通过结合实际案例和数据分析，引导学生理解资源环境承载力与人口合理容量的概念，掌握相关计算方法，并探讨我国资源环境与人口发展之间的关系。课程设计注重理论与实践相结合，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。二、核心素养目标分析培养学生人地协调观，认识资源环境承载力与人口合理容量的关系，理解可持续发展的重要性；提升地理实践力，通过案例分析，掌握数据收集、处理和分析的能力；增强综合思维，运用地理知识

2025-04-21 约3.65千字 4页立即下载

2015-2016高中地理第一章人口的增长、迁移与合理容量第三节环境承载力与人口合理容量课件中图版必修2讲解.ppt * 第三节　环境承载力与人口合理容量 幻灯片 2 ?探究活动下图为人们对地球到底能承载多少人口的几种看法。尝试探究：对于“地球到底能承载多少人口”，不同的人群结论为何差异如此之大？提示：不同人群由于认识的角度不同，采用估算方法和依据(不同的资源)各异，得出的结论自然存在很大差异。 ?知识归纳 1．环境承载力的概念 环境承载力主要指从生态学、资源或环境的角度看，一定时期内，某一地域能够维持抚养的最大人口数量，一旦超过这个限度，则会使原来的人口生态系统失衡，甚至崩溃。环境承载力并不是指地球有多大的空间，有多少人的立足之地，而是指全球或某一地区的资源能够供养多少人，生态环境能够承载多少人。 2

2017-02-02 约小于1千字 18页立即下载

2015-2016高中地理第一章人口的增长、迁移与合理容量第三节环境承载力与人口合理容量课件中图版必修2方案.ppt * 第三节　环境承载力与人口合理容量 幻灯片 2 ?探究活动下图为人们对地球到底能承载多少人口的几种看法。尝试探究：对于“地球到底能承载多少人口”，不同的人群结论为何差异如此之大？提示：不同人群由于认识的角度不同，采用估算方法和依据(不同的资源)各异，得出的结论自然存在很大差异。 ?知识归纳 1．环境承载力的概念 环境承载力主要指从生态学、资源或环境的角度看，一定时期内，某一地域能够维持抚养的最大人口数量，一旦超过这个限度，则会使原来的人口生态系统失衡，甚至崩溃。环境承载力并不是指地球有多大的空间，有多少人的立足之地，而是指全球或某一地区的资源能够供养多少人，生态环境能够承载多少人。 2

2016-12-20 约小于1千字 18页立即下载

2024-2025学年高一地理必修第二册中图版课件 第1章第3节 资源环境承载力与人口合理容量.pptx 第一章人口分布、迁移与合理容量;第三节 资源环境承载力与人口合理容量;探索南锣鼓巷的承载力;;;;;资源环境承载力;;;;;;;活动;;;;;;阅读;;人口合理容量;;;思考;;;;活动分析影响河谷城市人口合理容量的因素;;;;;社会经济发展水平;科学技术水平;地域的开放程度;;;案例研究中国人口究竟多少才合适;;;;;;;作业题;1.阅读材料，根据你的计算结果，判断2016年汶川县人口是否超载。 5·12汶川地震发生后，地震灾区的资源环境条件发生了很大变化。资源环境承载力评价成为制订灾后重建规划的重要基础和依据。汶川县位于青藏高原东部边缘、四川省西北部，属于山区，2016年人口为9.76万

2025-03-16 约小于1千字 55页立即下载

2024_2025学年高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量3环境承载力与人口合理容量练习含解析中图版必修2.doc PAGE 7- 环境承载力与人口合理容量 (15分钟·50分) 一、选择题(每小题5分,共30分) 读江苏省江阴市各种资源可承载规模上限示意图,完成1、2题。 1.影响江阴市环境人口容量的主要因素是 () A.水资源 B.能源 C.水环境 D.大气环境 2.为了提高江阴市的环境人口容量,下列措施效果最明显的是水环境 () A.改善城市水环境 B.实施跨流域调水工程 C.扩大对外开放程度 D.提倡节俭的生活方式【解析】1选C,2选A。第1题,依据材料,水环境可承载的人口规模上限为300万人,小于水资源、能源和大气环境可承载的人口规模的上限,因此影响江阴

2025-03-27 约4.1千字 7页立即下载

2024_2025学年高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量第三节环境承载力与合理人口容量教案3中图版必修2.doc PAGE 3- 第三节环境承载力 【课题】环境承载力 【教学目标】 1、学问与技能：（1）理解环境承载力的概念；（2）驾驭环境承载力的影响因素；（3）了解环境承载力的估算。 2、过程与方法：（1）通过本节课的学习，提高学生对环境承载力的相识；（2）通过阅读和分析各类图表，培育读图、读表实力；（3）通过案例分析和小组探讨，培育学生良好的思维方式和学习习惯。 3、情感看法与价值观：通过本节课的学习，能够激发学生探究关于国内人口与环境的相关内容，激发学生用所学学问分析现实问题的爱好和动机。使学生树立正确的人口观、资源观、环境观。【教学重点】理解环境承载力的概念；驾驭环境承载力的影响因

2025-03-28 约1.7千字 4页立即下载

20152016高中地理第一章人口的增长、迁移与合理容量 第三节 环境承载力与人口合理容量学案中图版必修2.docx 第三节 环境承载力与人口合理容量 一、环境承载力1．概念：从生态学、资源或环境的角度看，一定时期内，某一地域能够维持抚养的最大人口数量。自然环境要素：阳光、空气、淡水、土地、生物等，其中淡水是影响越来越多地区环境承载力的重要因素。估算依据：一般根据农业生产所提供的粮食或某种食物资源的生产能力进行，尤以依据粮食产量进行估算的方法应用最为广泛。二、人口合理容量1．概念空间：一个国家或地区。时间：在可以预见的时期内。条件：利用该地的能源和其他自然资源及智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下。实质：所能持续供养的人口数量。影响因素：自然环境和资源的优劣、社会经济

2024-06-25 约7.82千字 13页立即下载

2024_2025学年高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量第三节环境承载力与合理人口容量教案中图版必修2.doc PAGE 2- “环境承载力与人口合理容量” 一、教学目标学问与技能：说出并理解环境承载力和人口合理容量这两个概念；结合概念区分环境承载力和人口合理容量；分析环境承载力和人口合理容量这两者的影响因素。过程与方法：通过借助详细的案例，分析某地区的环境承载力、合理人口容量及其影响因素，培育分析实力。情感看法与价值观：树立正确的人口观和资源观。二、教学重难点重点：说出环境承载力与人口合理容量的区分，影响人口合理容量的主要因素。难点：结合实例详细分析环境承载力与人口合理容量的含义和区分。三、教学过程教学过程老师活动学生活动设计意图导入新课情景小嬉戏1：请男生选择一块地砖，依次

2025-04-04 约1.57千字 3页立即下载

高中地理 第一章人口的增长、迁移与合理容量 1.3 环境承载力与合理人口容量教学实录中图版必修2.docx 高中地理第一章人口的增长、迁移与合理容量1.3环境承载力与合理人口容量教学实录中图版必修2 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“环境承载力与合理人口容量”为主题，旨在让学生理解环境承载力对人口增长的影响，学会运用相关数据和方法分析合理人口容量。通过案例分析和课堂讨论，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的地理素养。核心素养目标分析培养学生对人口与环境关系的认知，提升地理空间思维，增强数据分析与处理能力。通过探究环境承载力与合理人口容量的关系，提高学生的社会责任感和可持续发展意识，激发学生对地理学的兴趣和探究精神。重点难点及解决办法

2025-04-09 约4.03千字 7页立即下载

2024_2025学年高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量第三节环境承载力与合理人口容量教案2中图版必修2.doc PAGE 2- 环境承载力和人口的合理容量 教学目标： 1、学问目标：理解环境承载力、合理人口容量的概念及影响因素。 2、实力目标：通过阅读和分析各类图表，对比环境承载力与合理人口容量的不同。 3、情意目标：相识我国的环境人口容量，深刻理解实施安排生育和环境爱护的重大意义，树立正确的人口观、资源观、环境观。重点：环境承载力的影响因素、合理人口容量 难点：环境承载力与合理人口容量的区分教学过程：【导入】：学生通读课文，分析探究里面的图表并回答问题。来引出环境承载力的含义。【提出问题】：地球的承载力有极限吗？引导学生说出自己的观点，引入新课。【板书】：环境承载力 【师生总结】：环境承载力

2025-04-10 约1.37千字 2页立即下载

2025-04-05 约4.31千字 7页立即下载

中图版高一地理必修二环境承载力和人口合理容量.pdf

2019-11-23 约小于1千字 22页立即下载

1 3环境承载力与人口合理容量中图版.ppt * * 梯度训练 ||||| 基础演练||||| 一、单项选择题 1．关于环境承载力的说法错误的是(　　) A．环境承载力主要是从自然资源承载能力的角度考虑，来确定地球或某个地区可供养的最大人口数 B．淡水、土地、矿产资源等都是决定环境承载力的重要因素 C．环境承载力是无极限的，因为科技水平在不断提高 D．环境承载力强调生存系统供养人口的自然基础，它表示的是一个警戒值 C 2．关于人口合理容量，叙述正确的是(　　) A．一个国家或地区最大的人口容量 B．一个国家或地区最小的人口容量 C．一个国家或地区最适宜的人口容量 D．具有较大的确定性 C 3．环境承载力估算方法最为广泛的是(　　)

2017-06-14 约2.21千字 17页立即下载

环境承载力和人口合理容量 中图版.ppt 环境承载力和人口合理容量 环境承载力：在一定时期内，某一地域环境和资源能够维持抚养的最大人口容量。资源短缺环境问题图片 人口合理容量：按照健康合理的生活方式，有舒适生活环境，并满足物质和文化生活等各方面的需求，同时又不妨碍后代生活质量的前提下，一个国家或地区适宜的人口数量。影响一个国家或地区人口合理容量的主要因素？自然环境和资源，土地荒漠水资源减少青藏高原消费水平思考：数据说明了人口合理容量还和什么因素有关？影响人口合理容量的因素自然环境和资源的优劣社会经济发展水平科技水平地域的开放程度 * 教室的地面上都铺着地板砖，那么一块砖上最多能站立多

2019-03-15 约1.27千字 26页立即下载