2024_2025学年高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量3环境承载力与人口合理容量练习含解析中图版必修2.doc

2024_2025学年高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量第三节环境承载力与合理人口容量教案3中图版必修2.doc PAGE 3- 第三节环境承载力 【课题】环境承载力 【教学目标】 1、学问与技能：（1）理解环境承载力的概念；（2）驾驭环境承载力的影响因素；（3）了解环境承载力的估算。 2、过程与方法：（1）通过本节课的学习，提高学生对环境承载力的相识；（2）通过阅读和分析各类图表，培育读图、读表实力；（3）通过案例分析和小组探讨，培育学生良好的思维方式和学习习惯。 3、情感看法与价值观：通过本节课的学习，能够激发学生探究关于国内人口与环境的相关内容，激发学生用所学学问分析现实问题的爱好和动机。使学生树立正确的人口观、资源观、环境观。【教学重点】理解环境承载力的概念；驾驭环境承载力的影响因

2025-03-28 约1.7千字 4页立即下载

2024_2025学年高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量第三节环境承载力与合理人口容量教案中图版必修2.doc PAGE 2- “环境承载力与人口合理容量” 一、教学目标学问与技能：说出并理解环境承载力和人口合理容量这两个概念；结合概念区分环境承载力和人口合理容量；分析环境承载力和人口合理容量这两者的影响因素。过程与方法：通过借助详细的案例，分析某地区的环境承载力、合理人口容量及其影响因素，培育分析实力。情感看法与价值观：树立正确的人口观和资源观。二、教学重难点重点：说出环境承载力与人口合理容量的区分，影响人口合理容量的主要因素。难点：结合实例详细分析环境承载力与人口合理容量的含义和区分。三、教学过程教学过程老师活动学生活动设计意图导入新课情景小嬉戏1：请男生选择一块地砖，依次

2025-04-04 约1.57千字 3页立即下载

2024_2025学年高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量第三节环境承载力与合理人口容量教案2中图版必修2.doc PAGE 2- 环境承载力和人口的合理容量 教学目标： 1、学问目标：理解环境承载力、合理人口容量的概念及影响因素。 2、实力目标：通过阅读和分析各类图表，对比环境承载力与合理人口容量的不同。 3、情意目标：相识我国的环境人口容量，深刻理解实施安排生育和环境爱护的重大意义，树立正确的人口观、资源观、环境观。重点：环境承载力的影响因素、合理人口容量 难点：环境承载力与合理人口容量的区分教学过程：【导入】：学生通读课文，分析探究里面的图表并回答问题。来引出环境承载力的含义。【提出问题】：地球的承载力有极限吗？引导学生说出自己的观点，引入新课。【板书】：环境承载力 【师生总结】：环境承载力

2025-04-10 约1.37千字 2页立即下载

2015-2016高中地理第一章人口的增长、迁移与合理容量第三节环境承载力与人口合理容量课件中图版必修2讲解.ppt * 第三节　环境承载力与人口合理容量 幻灯片 2 ?探究活动下图为人们对地球到底能承载多少人口的几种看法。尝试探究：对于“地球到底能承载多少人口”，不同的人群结论为何差异如此之大？提示：不同人群由于认识的角度不同，采用估算方法和依据(不同的资源)各异，得出的结论自然存在很大差异。 ?知识归纳 1．环境承载力的概念 环境承载力主要指从生态学、资源或环境的角度看，一定时期内，某一地域能够维持抚养的最大人口数量，一旦超过这个限度，则会使原来的人口生态系统失衡，甚至崩溃。环境承载力并不是指地球有多大的空间，有多少人的立足之地，而是指全球或某一地区的资源能够供养多少人，生态环境能够承载多少人。 2

2017-02-02 约小于1千字 18页立即下载

2015-2016高中地理第一章人口的增长、迁移与合理容量第三节环境承载力与人口合理容量课件中图版必修2方案.ppt * 第三节　环境承载力与人口合理容量 幻灯片 2 ?探究活动下图为人们对地球到底能承载多少人口的几种看法。尝试探究：对于“地球到底能承载多少人口”，不同的人群结论为何差异如此之大？提示：不同人群由于认识的角度不同，采用估算方法和依据(不同的资源)各异，得出的结论自然存在很大差异。 ?知识归纳 1．环境承载力的概念 环境承载力主要指从生态学、资源或环境的角度看，一定时期内，某一地域能够维持抚养的最大人口数量，一旦超过这个限度，则会使原来的人口生态系统失衡，甚至崩溃。环境承载力并不是指地球有多大的空间，有多少人的立足之地，而是指全球或某一地区的资源能够供养多少人，生态环境能够承载多少人。 2

2016-12-20 约小于1千字 18页立即下载

20152016高中地理 第一章 人口的增长、迁移与合理容量 第三节 环境承载力与人口合理容量学案中图版必修2.docx 第三节 环境承载力与人口合理容量 一、环境承载力1．概念：从生态学、资源或环境的角度看，一定时期内，某一地域能够维持抚养的最大人口数量。自然环境要素：阳光、空气、淡水、土地、生物等，其中淡水是影响越来越多地区环境承载力的重要因素。估算依据：一般根据农业生产所提供的粮食或某种食物资源的生产能力进行，尤以依据粮食产量进行估算的方法应用最为广泛。二、人口合理容量1．概念空间：一个国家或地区。时间：在可以预见的时期内。条件：利用该地的能源和其他自然资源及智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下。实质：所能持续供养的人口数量。影响因素：自然环境和资源的优劣、社会经济

2024-06-25 约7.82千字 13页立即下载

高中地理 第一章 人口的增长、迁移与合理容量 1.3 环境承载力与合理人口容量教学实录 中图版必修2.docx 高中地理第一章人口的增长、迁移与合理容量1.3环境承载力与合理人口容量教学实录中图版必修2 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“环境承载力与合理人口容量”为主题，旨在让学生理解环境承载力对人口增长的影响，学会运用相关数据和方法分析合理人口容量。通过案例分析和课堂讨论，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的地理素养。核心素养目标分析培养学生对人口与环境关系的认知，提升地理空间思维，增强数据分析与处理能力。通过探究环境承载力与合理人口容量的关系，提高学生的社会责任感和可持续发展意识，激发学生对地理学的兴趣和探究精神。重点难点及解决办法

2025-04-09 约4.03千字 7页立即下载

2025-04-05 约4.31千字 7页立即下载

2024_2025学年高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量练习含解析中图版必修2.doc PAGE 1- 单元素养评价(一)(第一章) (90分钟100分) 一、选择题(每小题2分,共50分) 读我国某农村人口年龄结构金字塔图,完成1、2题。 1.图示反映该村 () A.位于浙江省沿海地区 B.环境美丽,迁入人口多 C.医疗卫生水平高 D.受经济因素影响,人口迁移率高 2.该村人口现状可能给当地带来的问题有 () ①养老服务难以保障 ②加重就业困难 ③劳动力短缺 ④土地养老杯水车薪 ⑤使环境人口容量降低 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.③④⑤ 【解析】1选D,2选B。第1题,由图中信息可以看出该村20~40岁的劳动年龄人口在人口金字塔图中数量极

2025-04-06 约9.22千字 14页立即下载

2024-2025学年高中地理 第1章人口分布、迁移与合理容量 第3节资源环境承载力与人口合理容量说课稿 中图版必修第二册.docx 2024-2025学年高中地理第1章人口分布、迁移与合理容量第3节资源环境承载力与人口合理容量说课稿中图版必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息 1.课程名称：2024-2025学年高中地理第1章人口分布、迁移与合理容量第3节资源环境承载力与人口合理容量 2.教学年级和班级：高一年级 3.授课时间：2024年10月25日 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.培养学生运用地理信息分析问题的能力，通过案例学习，使学生能够理解和运用资源环境承载力与人口合理容量的概念。 2.增强学生的地理实践力，通过实地考察或模拟实验，让学生体验人口与资源环境之间的相互作用。 3

2025-02-20 约3.64千字 4页立即下载

2024_2025学年高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量第一节人口增长的模式及地区分布教案2中图版必修2.doc PAGE 1- 人口的数量改变课标要求分析不同人口发展模式的主要特点及地区分布。学情分析教学环境分析 人口的问题学生是比较熟知的话题，可从学生身边的问题入手，探讨人口模式及其转变的缘由，提起学生的爱好。教学目标 1、学问与技能 1.使学生驾驭人口增长三种模式的名称和特点，能利用人口资料或图表，推断其所属的人口增长模式及其转变。 2.培育学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生驾驭读图的要领，提高从地图中获得学问的实力。 2、过程与方法讲解人口增长模式的含义，借助图表、案例分析和探讨，相识不同人口增长模式的特征差异，启发引导学生对不同人口增长模式的形成、转变进行深化阐释。

2025-03-23 约1.62千字 4页立即下载

2024_2025学年高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量第一节人口增长的模式及地区分布教案1中图版必修2.doc PAGE 1- 人口增长的模式及地区分布【教材分析】本节内容是一般中学课程标准试验教科书中图版地理必修二第一单元人口的增长、迁移和合理容量第一节人口增长的模式及地区分布其次课时的内容。人口资源和环境问题是目前人类最为关注的三大热点问题。在人类与环境的发展过程中，人口是关键因素，人口问题是资源问题和环境问题产生的根本缘由之一。人口数量与空间的改变都会带来资源、经济和社会在内的一系列改变。【教学目标】 1、通过人口增长模式图和人口年龄结构金字塔图，说明分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 2、运用相关资料，说出世界人口问题概况，说明发展中国家和发达国家的人口问题的不同表现及缘由。 3、结

2025-03-20 约2.26千字 4页立即下载

2024_2025学年高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量第一节人口增长的模式及地区分布教案中图版必修2.doc PAGE 4- 第一节人口增长的模式及地区分布依据标准课程标准：分析不同人口增长模式的主要特点和地区分布本节（课）教学内容分析本节主要包括三方面的内容：一是世界人口增长的历史进程及地区差异，二是影响人口增长的因素，三世界人口增长模式的特点和地区分布，三部分内容关系亲密，有了前面的铺垫就会更好的驾驭后面的人口增长模式的转变的缘由本节（课）教学目标学问和技能：（1）通过看图让学生对世界人口增长的历史轨迹有所了解。（2）使学生能学会分析影响人口增长快慢的缘由。（3）理解“高—高—低”模式、“高—低—高”模式、“低—低—低”模式的特征及地区分布差异。过程和方法：让学生在自主学习的同时学会

2025-04-04 约2.68千字 5页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第一章人口分布迁移与合理容量1人口分布的特点及影响因素课时作业含解析中图版必修2.doc PAGE 7- 人口分布的特点及影响因素一、选择题澜沧江—湄公河发源于中国青海省唐古拉山脉，向南流至云南省南腊河口出境，在越南胡志明市以南注入太平洋。读“该流域人口密度、人口总量与高程分布图”，完成1～2题。 1．图示信息显示() A．人口密度随高度变化并不明显 B．0～400米人口分布随高程增大快速增加 C．5000米以上可能有大片无人区 D．流域人口分布的态势是南疏北密 2．与人口密度分布关系最亲热的是() A．太阳辐射能B．地形 C．水能资源D．年降水量人口分布与自然条件、社会经济条件等有着亲热关系。据此完成3～4题。 3．亚马孙河流域是世界人口分布稀疏地区，其主要影响因素是()

2025-04-03 约3.76千字 7页立即下载

江西省万载县高中地理 第一章 人口的增长、迁移与合理容量 1.3 环境与人口合理容量教学设计 中图版必修2.docx 江西省万载县高中地理第一章人口的增长、迁移与合理容量1.3环境与人口合理容量教学设计中图版必修2 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个既古老又现代的话题——环境与人口合理容量。这可是地理学科中一个非常有意思的部分哦！??我们将结合江西省万载县的实际情况，深入挖掘环境与人口之间的关系，让地理知识变得生动有趣。????咱们一起踏上这场知识之旅吧！???? 二、核心素养目标 1.培养学生运用地理信息系统分析环境与人口关系的能力。 2.增强学生理解可持续发展观念，认识到环境承载力的限制。 3.提升学生通过地理视角思考人口迁移问题的

2025-04-11 约4.79千字 5页立即下载