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南昌市中小学教师职业紧张常模构建及健康效应的深度剖析
一、引言
1.1研究背景
在当今社会，教育改革持续推进，中小学教育领域正经历着深刻的变革。随着素质教育理念的深入贯彻、课程标准的更新以及教育评价体系的转型，中小学教师作为教育实践的直接参与者，面临着前所未有的工作压力。这种压力不仅来源于教学任务本身的繁重，还涉及到教育改革带来的观念转变、技能提升等多方面的挑战。
从教学任务角度来看，中小学教师承担着传授知识、培养学生综合素养的重任。每日需要备课、授课、批改作业，还要关注每个学生的学习进展与个体差异，进行有针对性的辅导。以南昌市为例，许多中小学班级规模较大，教师在有限的时间内要兼顾众多学生的
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