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探寻中小学教师职业紧张与生存质量的内在关联：现状、影响与突破路径
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今社会，教育被视为国家发展的基石，而中小学教师作为教育事业的核心力量，肩负着培养未来人才的重任，一直受到社会的高度重视和期待。随着教育改革的不断推进以及社会对教育质量要求的日益提高，中小学教师面临着前所未有的工作压力，职业紧张与生存质量问题愈发突出。
从职业紧张角度来看，中小学教师的工作具有多方面特殊性。在教学任务上，教师不仅要完成日常的课程讲授，还需精心备课、批改大量作业，以确保教学内容的高质量传递。据相关调查显示，许多中小学教师每周的备课时间超过10小时，批改作业时间也在5小时
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