土木工程专业人才培养方案.doc
土木工程专业人才培养方案
一、专业名称及专业代码
（一）专业名称：土木工程
（二）专业代码：081001
二、招生对象与学制
（一）招生对象：高中毕业生或同等学历学生
（二）学制：4年
三、培养目标
土木工程专业培养适应社会主义现代化建设需要的，区域经济发展亟需的，德、智、体、美全面发展的，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究、开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、岩土工程、道路及桥梁工程等土木工程领域的设计、施工、管理、教育、研究、投资和开发部门从事技术或管理工作的，具有较强实践能力、创新能力的高素质的应用技术型人才。
四、人才培养规格
（一）基本素质要求
1.热爱社会主义祖国，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；
2.具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；
3.具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；
4.具有一定的人文素养、自然科学和艺术审美的基础理论知识和素养；
5.具有独立获取知识、提问问题、分析问题和解决问题的基本能力和开拓创新精神。
（二）基本知识要求
1.掌握土木工程、岩土工程、道路与桥梁工程及相关工程管理及工程造价的基础知识；
2.掌握与土木工程相关的技术、经济、法律、法规基本知识；
3.了解土木工程的理论和实践的学科前沿的发展动态。
（三）基本能力要求
1.具备对土木工程专业外语文献进行读、写、译的基本能力；
2.具备运用计算机辅助解决土木工程专业及相关问题的执行能力和决策能力；
3.掌握工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识；
4.掌握有关工程检测与试验、施工技术与组织方面的基本技术；
5.具有进行工程设计、检测、施工、管理和从事科学研究的初步能力；
6.熟悉各类土木工程的建设方针、政策和法规；
7.具备初步的科学研究能力，具有较强的独立思考能力和人际沟通能力，具备独特的个性品质和较强的社会适应能力；
8.具备发现问题及解决问题的能力。
五、职业能力培养核心课程群
土木工程专业核心课程群职业能力归纳专业核心课程设计职业能力分析工作任务工作过程核心工作岗位
职业能力归纳
专业核心课程设计
职业能力分析
工作任务
工作过程
核心工作岗位
土力学与地基基础
土力学与地基基础
工程前期设计结构设计能力1熟悉国家相关法律法规要求；2掌握国家相关技术规范标准。结构设计
工程前期设计
结构设计能力
1熟悉国家相关法律法规要求；2掌握国家相关技术规范标准。
结构设计
混凝土与砌体结构
混凝土与砌体结构
PKPM结构设计分析结构工程师建造师监理工程师
PKPM结构设计分析
结构工程师
建造师
监理工程师
建筑结构抗震项目施工技术与组织管理能力1具有一定的过程技术，工程管理理论和相关经济理论水平，并具有丰富的施工技术专业知识2具有较强的施工组织能力3具有一定的外语水平进行建筑工程项目施工技术指导及组织管理
建筑结构抗震
项目施工技术与组织管理能力
1具有一定的过程技术，工程管理理论和相关经济理论水平，并具有丰富的施工技术专业知识2具有较强的施工组织能力3具有一定的外语水平
进行建筑工程项目施工技术指导及组织管理
房屋建筑学工程施工技术与组织
房屋建筑学
工程施工技术与组织
土木工程组织与管理
土木工程组织与管理
土木工程材料
土木工程材料
土木工程施工技术1具有良好的职业道德操守和责任心2具有专业的施工技术知识，工程建设实践丰富3具有丰富的建筑.经济.法律等综合知识开工前审批进度计划，现金流动计划，施工过程监督检查计划实施，以及施工质量，定期向建设单位报告工程进度项目施工全过程中的施工质量检测能力工程
土木工程施工技术
1具有良好的职业道德操守和责任心2具有专业的施工技术知识，工程建设实践丰富3具有丰富的建筑.经济.法律等综合知识
开工前审批进度计划，现金流动计划，施工过程监督检查计划实施，以及施工质量，定期向建设单位报告工程进度
项目施工全过程中的施工质量检测能力
工程
监理
建筑法规
建筑法规
工程监理
工程监理
六、授予学位
工学学士学位
七、课程结构与学分比例
类别
教学内容
课程性质
学时
学分
比例（%）
通识
教育
通识教育课程
公共必修课
必修
830
50
27
公共选修课
任选
224
14
8
专业
教育
专业基础课程
学科基础课程
必修
416
26
14
专业类通选课程
必修
344
21.5
12
专业核心课程
建筑工程方向课程群
必修
216
13.5
7
岩土方向课程群
道路与桥梁方向课程群
专业拓展课程
专业选修课程
限选
96
6
3
实践
教育
专业教育实践
必修
45
24
综合教育实践
必修
10
5
总计
186
100
八、教学进程总体安排表
类别
序