文档详情

Unit 2 No Rules,No Order 大单元整体教学设计人教版英语七年级下册2025.pdf

发布：2025-05-18约2.58万字共21页下载文档

文本预览下载声明

Unit2Norules,noorder.单元整体教学设计

一、课标要求

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，改变以词汇、语法知识为主要课程内容的

教学，围绕核心素养综合表现精选学习内容，整体设计教学单元，规划单元育人蓝图。义务

教育英语课程内容的选取应遵循培根铸魂、启智增慧的原则，依据核心素养的综合表现和学

段目标，紧密联系现实生活，尤其是学生所熟悉的、符合学生身心发展特点的社会生活和学

习生活。所选内容应体现时代特征和社会进步，聚焦人与自我、人与社会和人与自然等主题

由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学

显示全部

相似文档

Unit 2 No Rules No Order ! 大单元整体教学设计人教版英语七年级下册 .pdf 单元整体教学设计 学科英语年级七年级下册 使用教材2024年人教新版教材页数单元名称Unit2NoRules,NoOrder 单元主题及主要容分析 1.单元主题：人与社会，人与自我(做人与做事，人际沟通) 2.单元话题：规章制度 3.单元功能：正确使用祈使句、haveto和must陈述和谈论规章制度要求。 4.主题意义：认识到规则的重要性，形成遵守规则的意识。单元容分析：本单元以“Rules”为主题，通过三篇日常对话、一篇书信往来、一个项目式学习任务“制定班级规则等多种教学形式，围绕“为什么我们需要规则？这一核心问题进行深入探讨。单元容旨在帮助学生理解规则的重要性，认识规则在日常生活
2025-03-02 约8.12千字 5页立即下载
Unit 2 No Rules,No Order 大单元整体教学设计-新人教版英语七年级下册.pdf Unit2Norules,noorder.大单元整体教学设计一、课标要求《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，改变以词汇、语法知识为主要课程内容的教学，围绕核心素养综合表现精选学习内容，整体设计教学单元，规划单元育人蓝图。义务教育英语课程内容的选取应遵循培根铸魂、启智增慧的原则，依据核心素养的综合表现和学段目标，紧密联系现实生活，尤其是学生所熟悉的、符合学生身心发展特点的社会生活和学习生活。所选内容应体现时代特征和社会进步，聚焦人与自我、人与社会和人与自然等主题，由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技
2025-04-17 约2.71万字 36页立即下载
Unit 2 No Rules,No Order 大单元整体教学设计-新人教版英语七年级下册.docx Unit2Norules,noorder.大单元整体教学设计一、课标要求《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，改变以词汇、语法知识为主要课程内容的教学，围绕核心素养综合表现精选学习内容，整体设计教学单元，规划单元育人蓝图。义务教育英语课程内容的选取应遵循培根铸魂、启智增慧的原则，依据核心素养的综合表现和学段目标，紧密联系现实生活，尤其是学生所熟悉的、符合学生身心发展特点的社会生活和学习生活。所选内容应体现时代特征和社会进步，聚焦人与自我、人与社会和人与自然等主题，由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六个要素构成。教学设计以单元呈现内容，以主题为引领，以
2025-04-13 约1.65万字 36页立即下载
Unit 2 No Rules,No Order 单元整体教学分析 人教版英语七年级下册2025.ppt （人教版2024）七年级下Unit2Norules,noorder.单元整体教学设计课标要求教材解读学情分析重点目标课时安排培优补弱建议与思路12345601课标要求《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，改变以词汇、语法知识为主要课程内容的教学，围绕核心素养综合表现精选学习内容，整体设计教学单元，规划单元育人蓝图。义务教育英语课程内容的选取应遵循培根铸魂、启智增慧的原则，依据核心素养的综合表现和学段目标，紧密联系现实生活，尤其是学生所熟悉的、符合学生身心发展特点的社会生活和学习生活。所选内容应体现时代特征和社会进步，聚焦人与自我、人与社会和人与自然等主题，由主题、语篇、语言知识、文化知
2025-05-21 约2.37千字 12页立即下载
Unit 2 No Rules,No Order 单元整体教学分析课件新人教版英语七年级下册.pptx 2025年春新版课件（人教版2024）七年级下 Unit2 Norules,noorder. 单元整体教学设计 郑州外国语学校朗悦校区王萌 1 课标要求 2 教材解读 3 学情分析 4 重点目标 5 课时安排 6 培优补弱建议与思路 01课标要求《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，改变以词汇、语法知识为主要课程内容的教学，围绕核心素养综合表现精选学习内容，整体设计教学单元，规划单元育人蓝图。义务教育英语课程内容的选取应遵循培根铸魂、启智增慧的原则，依据核心素养的综合表现和学段目标，紧密联系现实生活，尤其是学生所熟悉的、符合学生身心发展特点的社会生活和学习生活。所选内容应
2025-04-16 约5.26千字 13页立即下载
Unit 2 No Rules,No Order 单元整体教学分析-新人教版英语七年级下册 .pdf Unit2Norules,noorder.单元整体教学设计一、课标要求《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出，改以词汇、语法知识为主要课程内容的教学，围绕核心素养综合表现精选学习内容，整体设计教学单元，规划单元育人蓝图。义务教育英语课程内容的选取应遵循培根铸魂、启智增慧的原则，依据核心素养的综合表现和学段目标，紧密联系现实生活，尤其是学生所熟悉的、符合学生身心发展特点的社会生活和学习生活。所选内容应体现时代特征和社会进步，聚焦人与自我、人与社会和人与自然等主题, 由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六个要素构成。教学设计以单元呈现内容，以主题为引领，以语篇为
2025-04-24 约3.52千字 4页立即下载
人教版（2024）七年级下册英语Unit 2 No Rules, No Order单元教学设计（共6课时） .pdf 人教版(2024)七年级下册英语Unit2NoRulesfNoOrder 单元教学设计(共6课时) 单元主题属于“人与自我”主题范畴，涉及“自我管理”。单元基本信息使用教材版 2024年人教版 本单元名称Unit2NoRules,NoOrder 单元课时数6 一、单元内容分析 BigQuestionWhydoweneedrules? 本单元以“Rules”为主题，通过三篇日对话、一篇书信往来、一个项目式学习任务“制定班级规则等多种教学形式，围绕“为什么我们需要规则？”这一核心问题进行深入探讨。单元内容旨在帮助学生理解规则的重要性，认识规则在日生活中的作用，同时培养学生的规则意识、语
2025-02-23 约4.15万字 34页立即下载
Unit 2 No Rules, No Order（大单元教学设计） 人教版七年级英语下册.pdf Unit2NoRules,NoOrder单元教学设计 单元主题属于“人与自我”主题范畴，涉及“自我管理”。单元基本信息使用教材版本2024年人教单元名称Unit2NoRules,NoOrder 单元课时数6 一、单元内容分析 BigQuestionWhydoweneedrules? 本单元以“Rules”为主题，通过三篇日常对话、一篇书信
2025-01-10 约9.09万字 62页立即下载
人教版（2024）七年级下册英语Unit 2 No Rules, No Order单元教学设计（共6课时）.docx 第第PAGE1页共NUMPAGES34页 人教版（2024）七年级下册英语Unit2NoRules,NoOrder单元教学设计（共6课时）单元主题属于“人与自我”主题范畴，涉及“自我管理”。单元基本信息使用教材版本 2024年人教版 单元名称 Unit2NoRules,NoOrder 单元课时数 6 一、单元内容分析 BigQuestion Whydoweneedrules? 单元内容分析本单元以“Rules”为主题，通过三篇日常对话、一篇书信往来、一个项目式学习任务“制定班级规则”等多种教学形式，围绕“为什么我们需要规则？”这一核心问题进行深入探讨。单元内容旨在帮助学生理解规则的重
2025-02-08 约2.28万字 34页立即下载
Unit 2 No Rules,No Order 3写作课（教学设计）人教版英语七年级下册2025 .pdf 七下英语Unit2写作课教学设计 一、课型说明写作课二、内容分析 1、课标要求《义务教育英语课程标准》（2022版）指出，能选用确的词语，句式和时态，通过口语或书面语篇描述、介绍人和事物，表达个人看法，表意清晰，话语基本通顺。进行书面表达时，能确使用所学语言，格式较为规范；积极参与课堂活动，完成学习任务。本单元的话题是“无规矩不成方圆，属于“人与社会主题范畴中的“社会服务与人际沟通主题群和“班级与学校规则，规则意识“子主题，以及“学习规则，践行规则〃子主题。本节写作课对所给文本进行分析，主要包括文章结构和逻辑框架，为学生介绍校规校纪, 践行校规校纪提供语言支撑，并为学生设置了p
2025-05-25 约3.46千字 3页立即下载
Unit 2No Rules, No Order教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册.docx Unit2NoRules,NoOrder教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册 主备人备课成员设计意图本节课以“Unit2NoRules,NoOrder”为主题，通过情景对话和角色扮演等互动活动，帮助学生掌握日常生活中的礼貌用语，提高学生的英语口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，贴近学生实际生活，旨在激发学生学习兴趣，提高学生的英语素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和思维品质。通过学习日常礼貌用语，学生能够运用英语进行简单交际，增强跨文化交流意识。同时，通过角色扮演等活动，学生锻炼批判性思维和解决问题的能力，提高自主学习能力，为未来的英语
2025-04-20 约4.25千字 5页立即下载
Unit 2 No Rules No Order ! SectionA 1a1e 教学设计人教版英语七年级下册 .pdf Unit2Norules,noorder SectionA(la-le)课时教学设计 课型听说课课时1 教材分析本课时围绕“学校规则”的话题展开，引导学生在“规守纪，做文明中学生”主题班会的语境下，学习正确使用目标语言陈述和谈论规章制度要求，本课时为本单元第一课时，是一节听说课。通过听说活动导入到口头讨论规章制度的情境中，让学生体会、学习不同语体中目标语言的表达。la-le采用独白和对话两种不同的形式来呈现家庭、学校、图书馆等常见场景中的规则。在对话中，MsBrown以教师的身份出现，通过提醒和纠正学生的行为，向学生传达了守学校规则的重要性。同时，对话中穿插了情态动词(can,hav
2025-02-27 约1.08万字 5页立即下载
Unit 2 No Rules,No Order 5.复习课（教学设计）新人教版英语七年级下册 .pdf 七下英语Unit2复习课教学设计 一、课型复习课。二、内容分析（一）课标要求《义务教育英语课程标准》（2022版）指出，改变以汇、语法知识为主要课程内容的教学，围绕核心素养综合表现精选学习内容，整体设计教学单元，规划单元育人蓝图。能听懂学习活动中连续的指令和问题，并作出适当反应。能就熟悉的话题进行简单的交流；能提供有关个人情况和个人经历的信息。本单元以“规则”为话题，属于“人与自我”主题范畴下“生活与学习、做人与做事”子主题。本节复习课拟通过创建GoldenRules的大情境，让学生能够快速激活话题汇和句型，同时为学生设置了层层递进的任务，让学生在感受趣味性的同时学有所获，
2025-04-22 约4.35千字 3页立即下载
Unit 2 No Rules,No Order 3.写作课（教学设计）新人教版英语七年级下册.pdf 七下英语Unit2写作课教学设计 一、课型说明写作课二、内容分析 1、课标要《义务教育英语课程标准》(2022版)指出，能选用正确的词语，句式和时态，通过口语或书面语篇描述、介绍人和事物，表达个人看法，表意清晰，话语基本通顺。进行书面表达时，能正确使用所学语言，格式较为规范；积极参与课堂活动，完成学习任务。本单元的话题是“无规矩不成方圆”，属于“人与社会”主题范畴中的“社会服务与人际沟通”主题群和“班级与学校规则，规则意识”子主题，以及“学习规则，践行规则”子主题。本节写作课对所给文本进行分析，主要包括文章结构和逻辑框架，为学生介绍校规校纪，践行校规校纪提供语言支撑，并为学生
2025-04-15 约3.4千字 3页立即下载
Unit 2 No Rules,No Order 3.写作课（教学设计）新人教版英语七年级下册.docx 七下英语Unit2写作课教学设计 一、课型说明写作课二、内容分析 1、课标要求《义务教育英语课程标准》(2022版)指出，能选用正确的词语，句式和时态，通过口语或书面语篇描述、介绍人和事物，表达个人看法，表意清晰，话语基本通顺。进行书面表达时，能正确使用所学语言，格式较为规范；积极参与课堂活动，完成学习任务。本单元的话题是“无规矩不成方圆”，属于“人与社会”主题范畴中的“社会服务与人际沟通”主题群和“班级与学校规则，规则意识”子主题，以及“学习规则，践行规则”子主题。本节写作课对所给文本进行分析，主要包括文章结构和逻辑框架，为学生介绍校规校纪，践行校规校纪提供语言支撑，并为学生设置了p
2025-04-13 约2.29千字 3页立即下载

Unit 2 No Rules,No Order 大单元整体教学设计 人教版英语七年级下册2025.pdf

Unit 2 No Rules,No Order 大单元整体教学设计人教版英语七年级下册2025.pdf