一年级下册音乐教案－第8课演唱这是什么人音版.doc

《这是什么》教学设计

教学目标

1、情感看法与价值观

在多种艺术形式中感受歌曲，表演歌曲。感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松开心的音乐心情。

2、过程与方法

用轻松开心而有弹性的声音演唱歌曲《这是什么》。

3、学问与技能

相识时间的珍贵，懂得珍惜时间，培育时间观念。

教学重点、难点

1、用轻松开心而有弹性的声音演唱歌曲。

2、八分音符和四分音符的学习。

教学过程

教学活动1

（一）创设情境、激发爱好

学生听音乐与老师律动：《在钟表店里》

老师：提示生活中钟表的声音。

学生：随着音乐的节奏自由地表演、模拟小闹钟的叫声。

(让学生仿照钟表的声音：闹钟---八分音符、挂钟---四分音符、座钟---二分音符。)

教学活动2

（二）猜谜语导入：

师：老师今日让大家猜个谜语，看你行不行：“会走没有腿，会说没有嘴”，猜一件物品。假如你猜不出，请听一首歌，听听歌中唱的是什么。

（三）学习歌曲：

1）播放歌曲《这是什么》并重复多次，学生与老师律动。

2）学唱歌曲，感受表现音乐形象。

3）请你拍手为歌曲伴奏好吗？

4）听听闹钟走的声音（嘀哒嘀哒），提示学生要用轻松而弹性的声音来读唱，并用合适

的动作来进行协作。

5）听听闹钟的闹铃声（当当当—），提示应当用相对稍强、连贯的声音。

6）清晰、有感情地演唱歌曲。

教学活动3

（四）创编表演：

播放《这是什么》，请学生仿照闹钟走动的样子，老师带领学生随音乐律动表演。

师引导：我们把钟摆和时针摇摆的样子加上谜语的动作一起来表演。

教学活动4

（五）课堂总结：

师：同学们，说说钟可以告知我们什么？（时间）它是我们的好挚友，它能提示我们要有时间观念，提示我们什么时候该睡觉，什么时候起床上学了！那我们能不能离开它呀？

（不能）

我们要做一个遵守时间，懂得珍惜时间的好孩子。