这是什么 教学设计 人音版 音乐一年级下册.docx
这是什么教学设计人音版音乐一年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
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授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人音版音乐一年级下册第四单元《小毛驴》。本节课旨在通过学习歌曲《小毛驴》，让学生感受歌曲的韵律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
教学内容与学生已有知识的联系：本节课的歌曲《小毛驴》与一年级学生已学的歌曲在旋律和节奏上具有一定的相似性，易于学生理解和接受。同时，通过本节课的学习，学生可以巩固已掌握的歌唱技巧，如呼吸、音准、节奏等，为后续学习打下基础。
核心素养目标
1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
2.培养学生用音乐表达情感的能力，发展歌唱技巧和合作意识。
3.培养学生对音乐文化的认知，增强民族自豪感。
重点难点及解决办法
重点：
1.掌握歌曲《小毛驴》的旋律和节奏。
2.学会歌曲中的简单乐理知识，如四分音符、八分音符。
难点：
1.歌曲中快速连续的八分音符部分，学生容易唱不准节奏。
2.歌曲中的情感表达，学生可能难以准确把握。
解决办法：
1.对于旋律和节奏的掌握，可以采用分句教唱、集体合唱、个别指导相结合的方式，让学生逐步熟悉和掌握。
2.对于乐理知识，可以通过简单易懂的示范和练习，帮助学生理解四分音符和八分音符的区别。
3.针对快速连续的八分音符部分，可以放慢速度让学生先跟唱，逐步提高速度，直至达到歌曲原速。
4.为了帮助学生准确表达歌曲中的情感，可以引导学生通过模仿动物叫声、表现小毛驴的形象，以及通过表情、动作等方式辅助歌唱，增强歌曲的表现力。
教学方法与策略
1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解歌曲《小毛驴》的旋律和节奏，同时现场示范演唱，让学生直观感受。
2.设计歌唱练习活动，通过集体合唱、小组合作练习，促进学生的互动和协作。
3.运用游戏化教学，如“节奏接龙”游戏，让学生在游戏中掌握节奏感。
4.利用多媒体教学资源，播放歌曲录音和动画视频，增强学生的学习兴趣和体验。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《小毛驴》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们有没有见过小毛驴？它是什么样的？它有什么特点？”
-展示一些关于小毛驴的图片，让学生初步感受小毛驴的形象。
-简短介绍歌曲《小毛驴》的基本情况，为接下来的学习打下基础。
2.歌曲基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解《小毛驴》歌曲的基本概念、组成部分和演唱技巧。
过程：
-讲解《小毛驴》歌曲的定义，包括其主要旋律、节奏和歌词。
-详细介绍歌曲的组成部分，如前奏、主歌、副歌等，使用乐谱帮助学生理解。
-通过示范演唱，让学生更好地理解歌曲的演唱技巧和情感表达。
3.歌曲案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解《小毛驴》歌曲的特性和情感表达。
过程：
-选择歌曲《小毛驴》中的几个关键部分进行分析。
-详细介绍每个部分的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的结构和情感。
-引导学生思考歌曲对实际生活或情感表达的影响，以及如何通过歌唱传达情感。
-小组讨论：让学生分组讨论歌曲《小毛驴》在音乐教育中的重要性，并提出创新性的教学方法或活动。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《小毛驴》相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的教学方法、活动设计以及如何激发学生的学习兴趣。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《小毛驴》歌曲的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的教学方法、活动设计等。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调《小毛驴》歌曲的教学价值和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调《小毛驴》歌曲在音乐教育中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲教学。
-布置课后作业：让学生创作一首以小毛驴为主题的歌词，或绘制小毛驴的图画，以巩固学习效果。
教学资源拓展
拓展资源：
1.相关歌曲：《小毛驴》这首歌曲之外，还有许多其他关于动物的儿歌和童谣，如《小兔子乖乖》、《小燕子》等，这些歌曲同样具有简单易学的特点，能够帮助学生进一步理解和体验音乐的魅力。
2.音乐故事：收集一些关于音乐家的故事，如贝多芬、莫扎特等，这些故事能够让学生了解音乐家背后的故事，激发他们对音乐的热爱。
3.音乐知识：介绍基本