小学道德与法治六年级上册《3公民意味着什么》第二课时说课.pptx

六年级道德与法治上册 第二单元我们是公民 3 公民意味着什么说课稿1 新人教版.docx 六年级道德与法治上册第二单元我们是公民3公民意味着什么说课稿1新人教版科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 六年级道德与法治上册第二单元我们是公民3公民意味着什么说课稿1新人教版教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为六年级道德与法治上册第二单元“我们是公民”中的“3公民意味着什么”。这一章节主要介绍了公民的定义、权利和义务，以及公民在现代社会中的地位和作用。 2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经初步了解了国家、社会和公民等基本概念，本节课将在这些基础上，进一步深化学生对公民的理解，使其认识到公

2025-03-25 约4.34千字 5页立即下载

3《公民意味着什么》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册.docx 3《公民意味着什么》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计以“公民意味着什么”为主题，通过结合部编版道德与法治六年级上册相关内容，引导学生认识公民的基本权利与义务，培养其社会责任感和法治意识。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中提升道德素养和法治观念。核心素养目标培养学生具备法治意识，理解公民权利与义务的内在联系，提升道德判断能力；增强社会责任感，学会在日常生活中践行公民责任；培养参与公共生活的能力，形成积极的社会参与态度。重点难点及解决办法重点： 1.理解公

2025-04-22 约4.13千字 7页立即下载

六年级道德与法治上册 第二单元我们是公民 3 公民意味着什么说课稿2 新人教版[001].docx 六年级道德与法治上册第二单元我们是公民3公民意味着什么说课稿2新人教版科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 六年级道德与法治上册第二单元我们是公民3公民意味着什么说课稿2新人教版教学内容新人教版六年级道德与法治上册第二单元“我们是公民”中的第三课“公民意味着什么”。本节课主要围绕公民的定义、权利与义务展开，旨在帮助学生了解公民的基本概念，认识作为公民的责任与担当。核心素养目标 1.培养法治意识，认识公民身份的重要性。 2.提升社会责任感，理解公民权利与义务的关系。 3.增强公民素养，学会尊重他人，维护社会公

2025-03-26 约3.27千字 4页立即下载

六年级道德与法治上册 第二单元我们是公民 3 公民意味着什么教学实录2 新人教版.docx 六年级道德与法治上册第二单元我们是公民3公民意味着什么教学实录2新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过讨论“公民意味着什么”这一主题，帮助学生深入理解公民的含义和责任，增强他们的公民意识。通过结合课本内容，引导学生思考公民的权利与义务，培养他们的法治观念和社会责任感。二、核心素养目标培养学生法治意识，理解公民身份的责任与义务；提升道德认知，增强社会责任感；锻炼思辨能力，学会从多角度分析公民角色；培养合作精神，通过小组讨论形成共识。三、重点难点及解决办法重点： 1.理解公民的基本权利和义务。 2.认识公民在法治社会中的角色和责任。

2025-04-14 约4.08千字 5页立即下载

六年级道德与法治上册 第二单元我们是公民 3 公民意味着什么教学设计2 新人教版.docx 六年级道德与法治上册第二单元我们是公民3公民意味着什么教学设计2新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，同学们，今天我们要来探讨一个特别有意思的话题——公民意味着什么。咱们六年级道德与法治上册第二单元的这节课，可是咱们学习公民身份的开始哦！我们要结合教材，深入浅出地了解什么是公民，公民有哪些权利和义务。这样一来，咱们不仅能知道怎么做一个合格的公民，还能学会如何在生活中运用这些知识。准备好了吗？咱们一起走进公民的世界吧！???? 核心素养目标分析本节课旨在培养同学们的核心素养，主要包括：1.培养法治意识，认识到公民权利与义务的相互关联，学会依法行事；2.增强

2025-04-13 约4.53千字 5页立即下载

六年级上册道德与法治《3公民意味着什么：我是中国公民》教案及反思.pdf 六年级上册道德与法治《3公民意味着什么：我是中国公民》 教案及反思第4周星期二学科道法年级六年级班级5班授课内容3公民意味着什么：我是中国公民课前准备课件执教者王老师教学1.中国现代化建设取得的成就。 2.树立公民意识，维护中国公民的声誉和形象。目标 3.国家驻外机构对于中国公民的保护。 1.播放电影或纪录片片段，让学生归纳中国特色社会主义现代化建设事业所取得的成就。 2.向学生介绍北京奥运会盛况，让学生说一说为何北京成功举办奥运会教是实现百年梦想。 3.向学生介绍“蛟龙号”的性能以及我国海洋科学研究和资源勘探所取与得的成就。 4.请学生朗读《我骄做:我是中国人》(节选)，并发

2024-01-07 约小于1千字 2页立即下载

新编整理小学道德与法治六年级上册《5、国家机构有哪些 》第二课时说.pdf 新编整理小学道德与法治六年级上册《5、国家机构有哪些》第二课时说--第1页 小学道德与法治《5、国家机构有哪些》第二课时说课稿尊敬的各位评委，老师: 大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《5、国家机构有哪些》第二课 时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。一、教材分析本课是六年级上册法治专册中第三单元的第一课“国家机构有哪些”种的第二课 时，主要学习内容为了解国家机关的职权。国家机构是国家为实现其职能而建立起来的一整套国家机关体系的总称，从行使职权的性质上看，可以把它们分为国家权力统一原则下的权力、行政和司法等机关;从行使职权的

2025-03-24 约4.17千字 4页立即下载

六年级道德与法治第2单元《公民意味着什么》第二课时教案.docx 基础教育精品课教学设计课程基本信息学科 道德与法治 年级 六年级 学期秋季课题 公民意味着什么（第二课时）教科书书名：统编版教材出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月教学目标 1.通过观看视频，知道国家的建设成就，激发民族自豪感。 2..通过视频普及，认识护照并明白护照的用途。 3.通过讨论交流，明白如果走出国门，我们就是中国的名片，要严于律己、维护祖国的形象。教学内容教学重点： 1.通过图片展示，知道国家的建设成就，激发民族自豪感。 2.通过视频普及，认识护照并明白护照的用途。教学难点：通过讨论交流，明白如果走出国门，我们就是中国的名片，要严于律己、维护祖国

2025-02-18 约1千字 2页立即下载

3公民意味着什么第二课时（教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx 3公民意味着什么第二课时（教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《道德与法治》六年级上册统编版“3公民意味着什么”的第二课时。教学内容围绕公民的概念、公民的权利与义务、以及如何做一名负责任的公民展开。首先，通过讲解公民的定义，使学生理解公民身份的意义；其次，分析公民权利与义务的关系，让学生明白在享受权利的同时，还需承担相应义务；最后，联系实际生活，引导学生学会在日常生活中践行公民责任。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已对我国的法律体系和基本权利有所了解，

2024-09-18 约4.64千字 8页立即下载

3《公民意味着什么》 第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.docx 3《公民意味着什么》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版主备人备课成员设计意图本节课《公民意味着什么》第二课时，旨在让学生深入理解公民的含义和责任，培养他们的公民意识和法治观念。通过结合课本内容，引导学生积极参与讨论，提高道德与法治素养，为成为合格的社会主义公民奠定基础。核心素养目标 1.培养学生的法治意识，理解公民权利与义务。 2.提升学生的社会责任感，学会尊重他人，维护社会秩序。 3.增强学生的公民参与意识，学会表达个人观点，参与公共事务。教学难点与重点 1.教学重点 ①理解公民的内涵，包括公民的基本权利和义务。 ②掌握公民参与社会生活的基本途径和方

2025-02-06 约2.89千字 3页立即下载

3《公民意味着什么》 第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.docx 3《公民意味着什么》第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 3《公民意味着什么》第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版教材分析 《公民意味着什么》第二课时是六年级上册道德与法治统编版教材的内容。本课时围绕公民的基本权利和义务展开，旨在引导学生理解公民身份的内涵，明确自身在社会中的责任与义务。教学设计将结合课本内容，通过案例分析、讨论互动等形式，帮助学生深入理解公民意识，培养学生的社会责任感和法治观念。核心素养目标 1.

2025-04-05 约5.25千字 6页立即下载

统编版道德与法治六年级上册3 公民意味着什么 第二课时认识居民身份证课件.pptx 公;目录;一、公民身份证号码;国家为每个公民确定了公民身份号码--每个公民唯一的、终身不变的身份代码。那么我们是什么时候拥有属于自己的身份号码的呢？;;;二、居民身份证;;;;二、身份证有效期;视频：身份证两千多年的发展历程;三、身份证的作用;;身份证如此重要，那么我们在如何办理身份证呢？;四、保护个人身份信息;四、保护个人信息;;案例一：沫沫，她认识了一个男生，期间这个男生说自己的公司资金周转不过来，需要5万块钱救急，希望沫沫能帮帮他。沫沫表示自己也没有这么多钱。于是“男友”就跟她借身份证，说是要办网贷。结果这一借给自己惹了大麻烦，沫沫突然接到了一个催款电话，工作人员告诉沫沫，她几个月前在

2025-06-06 约小于1千字 24页立即下载

3《公民意味着什么》第2课时说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx 3《公民意味着什么》第2课时说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《公民意味着什么》旨在通过引导学生深入理解公民的含义和权利，培养学生的法治观念和社会责任感。通过案例分析、小组讨论等形式，使学生认识到公民不仅是享有权利的主体，更是承担义务的个体，从而激发学生对公民身份的认同感和自豪感。二、核心素养目标 1.培养学生的法治意识，使学生理解公民的基本权利和义务。 2.提升学生的公民素养，增强对社会规则的尊重和遵守。 3.培养学生的批判性思维，学会分析社会现象，运用法治观念解决问题。 4.强化学生的社

2025-03-12 约2.91千字 4页立即下载

3《公民意味着什么》（第1课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册.docx 3《公民意味着什么》（第1课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 3《公民意味着什么》（第1课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册 课程基本信息 1.课程名称：《公民意味着什么》（第1课时） 2.教学年级和班级：六年级上册 3.授课时间：2024年9月20日 4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和公民素养。通过学习，学生能够理解公民的基本权利和义务，增强法治观念，学会在日常生活中行使

2025-03-20 约2.84千字 4页立即下载

第3课《公民意味着什么》 （说课稿）-部编版道德与法治六年级上册.docx 第3课《公民意味着什么》（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第3课《公民意味着什么》（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册 教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治六年级上册第3课《公民意味着什么》。本节课将围绕公民的概念、公民的基本权利与义务、以及如何成为一名合格的公民展开讲解。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过引导学生回顾之前学习的关于个人与社会、法律与道德等方面的知识，帮助学生更好地理解公民的含义及其在法治社会中的地位。本节课的内容与学生的生活

2025-01-11 约2.98千字 4页立即下载