2025统编版语文四年级下册第七单元22 古诗三首《塞下曲》教学设计 .pdf

2025统编版语文四年级下册第七单元22古诗三首《塞下曲》

教学设计

项目内容

教分析《塞下曲》是统编版语文四年级下册第七单

兀的一首占诗，属于边塞诗。此诗描绘了将

车雪夜准备率兵追敌的壮举，短短一十字，

虽未直接描写战斗场面，但通过“月黑雁飞

高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀”

的诗句，营造出战前紧张氛围，展现出将士

们英勇无畏的精神。从教编排来看，本单

元围绕特定主题展开，《塞下曲》有助于学

生感受古代边塞生活与将士情怀，提升文学

鉴赏能力，体会中华文化的博大精深。

学情分析四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻

辑思维过渡阶段。在知识层面，他们对边塞

诗了解有限，对于诗中的历史背景及“单

于”等军事术语理解有难度。能力上，朗读

技巧和情感体悟能力有待提高。在课堂学习

中，部分学生可能注意力不集中、参与度低，

合作意识和团队精神也需进步培养，可通

过多种教学手段激发兴趣，提升课堂参与度。

教学目标1.知识与技能目标：学生能正确、流利、有

感情地朗读并背诵《塞下曲》，理解诗句意

思。

2.过程与方法目标：通过朗读感悟、小组讨

论等方式，培养学生提取信息、想象画面及

语言表达能力，体会边塞诗的特点。

3.情感态度与价值观目标：感受将士们英勇

无畏的精神，激发对占代边塞文化的兴趣，

增强文化自信。

教学重难点1.教学重点：理解诗歌大意，感受边塞风光

与将士情怀，有感情朗读并背诵古诗。

2.教学难点：通过想象构建边塞场景，体会

诗歌深层含义，感受边塞诗的艺术魅力。

教法学法1.教法：讲授法，讲解诗句含义、背景等知

识；情境教学法，创设边塞情境，让学生身

临其境感受；问题引导法，通过提问引导学

生思考。

2.学法：自主朗读感悟法，学生自主朗读体

会情感；小组合作学习法，合作讨论诗歌内

涵；想象法，根据诗句想象画面。

教学准备多媒体教学设备、边塞诗背景资料、相关图

片视频、古诗朗读音频

教学过程1.导入新课（5分钟）:

教师活动:提问“同学们，你们喜欢古诗吗？

今天我们要学习首特别的古诗《塞下曲》，

大家猜猜它会描绘怎样的场景呢？”随后展

示边塞风光图片或视频片段，简单介绍《塞

下