人教版小学语文一年级上册第二单元教案 (一).pdf

教学重点：

.学会“”三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写

.读准“”及单韵母相拼的音节

.初步驾驭三拼音连读的拼音方法，拼读介母是“的音节

教学难点：精确地拼读三拼音节

第一课时

教学过程：

一、复习

.抽读个单韵母卡片，

.接依次读读个声母卡片

.拼读音节：ClUeV

二、学习””的音形及书写

（一）学习声母

.学习“”的音

O出示””图，提问：图上画的是什么？

O借助鸽子的“鸽”的音学习的音，读的时候留意读得轻短些.

（）教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出

（）学生随读体会发音方法，可用手掌试一试

（）开火车读，教师留意订正不正确的读音

.学习的形

（）细致视察图怎样记忆”的形？

（）编记忆小儿歌：字加弯、、

.书写字母“”

（）相识根本笔画“竖左弯”

()视察书中的笔顺和占格位置，请同学说一说

()教师范写“”：第一笔是什么？点什么格？教师写；第二笔是什么？占什么格？教

师写；留意竖左弯要在第四线上边一点写弯，肯定不要挨着第四条线

()学生书写教师巡察，个别辅导，订正学生的写姿和执笔方法，对姿态合格的学生

发合格小奖票

(-)学习声母

.学习“”的音：

()出示”的图，提问：图上画的是什么？

()这个字母怎么读？教师订正读音；一边范写一边讲解发音方法：发音时，用手掌对

着嘴，感觉有气流冲出

()学生练习读，体会发音方法

()同桌互读，互相订正

()指名读

.学习“”的形

()怎么记住的形呀？

()请同学试着编儿歌：蝌蚪戏水。

.书写字母“”

()相识根本笔画：“左斜右斜

()怎样写好声母”呢？请大家细致视察范字及笔顺

()学生边说笔顺、占格位置教师边范写第一笔是“I”，第二笔写前先在中格找到

中间点一个点，然后在第二条线上点一个点，再在第三条线上及上边点对齐位置点一个点，

最终连接三个点，也就是左斜右斜

()学生练习书写教师巡察个别辅导

()在实物投影上展示学生作业，请其他同学看看哪位同学写得好，哪笔写得不好，说

一说

()每个同学书写的字母及范字比拟进展评改

()再展示，看看书写上否有进步

(三)学习声母

.学习的音

()出示图，提问：图上画的是什么？

()借“喝”的音学习发音时，虽然有气流冲出，但比发“”时的气流弱

()学生练读，体会发音方法

()指名读

()开火车读

.学习的形

()”的形像什么？

()编儿歌：一把椅子

.书写字母“”

()学生视察笔顺及点格位置

()学生试着书写一个，及范字比拟，修改

()展示学生书写的“”，说说哪笔写得好，哪笔写得不好，怎样改

()学生评改，留意及“”的区分

三、复习稳固：指名读“、、”三个字母

四、小结：

今口我们又相识了个声母，同学们读准了字音，认清了形书写比拟细致，真好!

附:板书：

第二课时

教学过程：

一、复习:

.看卡片读声母“、、”的音

.抽读个单韵母

二、