教科版小学四年级上册科学复习计划.pdf

四年级上册科学复习计划

一、指导思想

以教材和新课《程标准》为依据，以养小学生科学素养为宗旨，积极

倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学

生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基

础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，最终使好、中、

差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、复习要求：

1、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、实验方

法、实验现象、实验结论）；还有书中出现的结论性的句子；

2、熟悉以下复习材料。

三、复习要点：

1、天气单元

科学概念:

天气特征主要包冷云量、降水、风和气温。天气是不断变化着的，天气变

化时可以观测和预测的。

温度是“天气日历”中重要的记录数据。一天中清晨温度最低,下午的温

度最高。

风向标是测量风向的仪器,箭头指向风吹来的方向。风有力量。风力等级

叁中把风分为2个等级。见《科学》书第52页。

雨量器是测量降水（降雨）多少的装置，“雨量等级表”见《科学》书第

55页。

不同的云预示着即将来临的不同天气，云量的多少是区分晴天、多云和阴

天的标准。云分为积云、层云、卷云。

科学实验:

1、室内外温度的测量与比较。

2、小组制作一份天气日历，以后进行一个月的天气观测并作记录。

简答题:

1、能用网状图表示天气对我们生活的影响。

2、会用不同图标表示的天气。

3、用箭头标出风的方向。

4、会统计天气信息，并能够分析数据。

2、溶解单元

科学概念:

溶解的特征：溶解是指物质均匀稳定地分散在水中,不会自行沉降，不能用

过滤或沉淀的方法把物质从水中分离出来。

通过搅拌、切碎、加热等方法可以加快溶解。

食盐在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能无限量地溶解下。

用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐,这种方法被广泛应用于生活中。

溶解现象发生在液体与固体之间，还发生在液体与液体以及液体与气体之间。如

水里的动植物就呼吸溶解在水里的空气。

科学实验:

1、过滤实验

要点：需要材料：铁架台、漏斗、滤纸、烧杯

2、怎样加快溶解？

要点：对比实验。记清楚哪些条件相同，哪些不同。

3、液体与气体的溶解。要点：研究计划。

4、一杯水里能溶解多少食盐？

5、分离食盐与水的实验。

简答题:

1、面粉溶解了吗？（能用过滤的方法分离出来，所以没有溶解。）

2、海水怎么变成盐？

3、声音单元

科学概念:

声音是由于物体振动产生的。声音有大小、高低的不同。可以借助其他物

体的变化观察到物体的振动。人靠声带振动发出声音。

物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。声音的强弱可以用音量来描述。声

音是可以被控制的,在许多场合和环境，我们应当控制自己发出的声音。

物体振动的快慢决定了声音的高低,声音的高低可以用音高来描述。利用

这一原理我们可以自己制造小乐器。

声音以波的形成传播的，它能在气体、液体、固体中传播,声音的传播离不

开物质。

人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动；耳朵和大脑会把这些振动转

换成声音的感觉。

科学实验:

1、探索尺子的音高变化的实验

2、声音在不同物质中的传播。

3、控制发声罐的声音。变响的方法。变轻的方法。

简答题:

1、士电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的？棉线、胶管。

2、人们控制噪声的方法？

4、我们的身体

科学概念:

人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行生命活动时，保个部分是互相密

切配合协同工作的。

人体外观可分为头、颈、躯干、四肢四部分。

身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成,不同的运动形式会涉及不同

的骨骼、关节和肌肉。

人的呼吸实际上是进行着气体的交换，使氧气进入血液,同时排出二氧化碳。

知道