第1课《画布上的阳光》教学课件-2024-2025学年湘美版初中美术九年级下册.pptx
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《画布上的阳光》教学课件;;光影的定义;光影的形成-光源;;;光影在美术中的作用-塑造形态;;;;印象派绘画的光影;;现代主义绘画的光影;素描中的光影表现-排线技法;素描中的光影表现-擦揉技法;水彩画中的光影表现-湿画法;水彩画中的光影
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《画布上的阳光》教学课件;;光影的定义;光影的形成-光源;;;光影在美术中的作用-塑造形态;;;;印象派绘画的光影;;现代主义绘画的光影;素描中的光影表现-排线技法;素描中的光影表现-擦揉技法;水彩画中的光影表现-湿画法;水彩画中的光影表现-干画法;油画中的光影表现-厚涂法;;;创作主题与构思-构思画面;;材料与工具的选择-辅助工具;绘画步骤-起稿;;绘画步骤-深入刻画;;经典作品赏析-《日出?印象》;经典作品赏析-《阳光下的裸女》;;从作品中学习表现技巧;课堂创作任务;创作提示-主题选择;;;;课堂总结-知识回顾;;谢谢
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《画布上的抽象》教学课件-2024-2025学年湘美版初中美术九年级下册.pptx
湘美版初中美术九年级下册《画布上的抽象》教学课件
同学们，当我们欣赏画作时，常常习惯寻找画中的人物、风景。但今天，我们将走进一个截然不同的艺术世界——抽象艺术！在抽象艺术的画布上，没有具体的形象，只有色彩、线条与形状交织碰撞。它们看似“看不懂”，却蕴含着艺术家最浓烈的情感和最独特的思考。接下来，就让我们一起揭开《画布上的抽象》的神秘面纱，感受抽象艺术的魅力吧走进抽象艺术的魅力
抽象艺术的定义不描绘现实具体物象用点、线、面、色彩等元素创作表达情感、思想或抽象概念
抽象艺术早期探索-中世纪用几何形状和色彩营造神圣感未形成完整抽象艺术体系拜占庭教堂马赛克画含抽象元素
抽象艺术早期探索-19世纪末工业
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湘美版初中美术九年级下册第1课画布上的阳光 课件 (共25张PPT).pptx
画布上的阳光;猜猜这是啥？;什么是印象派？;通过对比，找一下印象派绘画的特点：;通过对比，找一下印象派绘画的特点：;通过对比，找一下印象派绘画的特点：;印象派前与印象派的艺术特点;印象派产生的背景及其对光色的研究;印象派的特点：不依靠可靠的知识，以瞬间的印象作画。;莫奈《白杨树》系列;莫奈《干草垛》系列;亮面色彩是阳光和麦草固有色的混合;印象派的作家群体;说一说你对印象画派的认识;即学即用：判断一下下面的画是不是印象派绘画？;即学即用：判断一下下面的画是不是印象派绘画？;即学即用：判断一下下面的画是不是印象派绘画？;即学即用：判断一下下面的画是不是印象派绘画？;即学即用：判断一下下面的画是不是
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湘美版 九年级下册 美术 第1课 画布上的阳光 教案.docx
湘美版九年级下册美术第1课画布上的阳光教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
湘美版九年级下册美术第1课《画布上的阳光》教案，主要内容是引导学生了解和掌握西方印象派绘画的基本特点和技法。通过欣赏和研究印象派大师们的作品，让学生感受光与色的完美结合，培养他们对美术的欣赏能力和创作能力。同时，结合我国传统文化，让学生在学习和借鉴外来文化的同时，不忘本土文化的传承和发展。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。通过欣赏和研究印象派绘画作品，学生能够提升审美判断能力，独立作出有根据的审美评价。在创作过程中，学生运用印象派绘画技法表现
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《继承发扬中国美术优秀传统》教学课件-2024-2025学年人美版初中美术九年级下册.pptx
开场白;目录;《继承发扬中国美术优秀传统》;传统内涵-文明结晶;传统内涵-精神纽带;传统绘画-山水画灵魂;山水画经典-范宽《溪山行旅;传统绘画-花鸟画寓意;人物画双璧;绘画绝技-笔墨魔法;留白艺术-无声胜有声;诗书画印-四绝合一;书法之源-篆书;隶书革新-蚕头燕尾;楷书典范-唐楷三大家;行书巅峰-《兰亭序》;草书狂放-颠张狂素;书法之美-线条韵律;书法之美-结构智慧;书法之美-意境传情;宗教雕塑-石窟瑰宝;陵墓雕塑-地下军团;民间雕塑-生活百态;雕塑三绝-神韵;雕塑三绝-因材施艺;雕塑三绝-装饰艺术;宫殿建筑-皇权象征;寺庙建筑-佛国净土;园林建筑-诗意栖居;民居建筑-地域风情;建筑智慧-木构
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《体育题材的美术作品》教学课件-2024-2025学年人美版初中美术九年级下册.pptx
《体育题材的美术作品》教学课件;历史演变-古希腊时期;历史演变-中国古代;历史演变-西方近现代;历史演变-中国近现代;作品类型-雕塑作品-纪;作品类型-雕塑作品-装;作品类型-绘画作品-油;作品类型-绘画作品-中;作品类型-摄影作品;捕捉瞬间动作动态表现;线条笔触动态表现;艺术表现手法-色彩运用-;PowerPoint演示文稿;艺术表现手法-构图技巧-;对角线构图技巧;文化价值-反映时代精神;文化价值-促进文化交流;文化价值-传承体育文化;现场观察要点;观察收集影像资料;构思草图主题;构思与草图绘制;创作实践-创作过程-材;创作实践-创作过程-技;谢谢
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第1课《继承发扬中国美术优秀传统》教学课件-2024-2025学年人美版初中美术九年级下册.pptx
开场白;目录;《继承发扬中国美术优秀传统》;传统内涵-文明结晶;传统内涵-精神纽带;传统绘画-山水画灵魂;山水画经典-范宽《溪山行旅;传统绘画-花鸟画寓意;人物画双璧;绘画绝技-笔墨魔法;留白艺术-无声胜有声;诗书画印-四绝合一;书法之源-篆书;隶书革新-蚕头燕尾;楷书典范-唐楷三大家;行书巅峰-《兰亭序》;草书狂放-颠张狂
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《美术的门类》教学课件-2024-2025学年湘美版初中美术九年级下册.pptx
《美术的门类》教学课件湘美版初中美术九年级下册
美术分类的依据-艺术语言线条、色彩、形状空间元素，表现形式与手段，功能用途，材料工具艺术语言分类真实描绘现实事物，注重细节与形态具象艺术特点表达主观感受，重意境与情感，不拘泥于现实意象艺术特点不表现具体物象，探索形式与色彩，传达抽象概念抽象艺术特点
美术分类的依据-艺术语言兼具实用与美观，服务于生活，如设计、装饰实用美术特点侧重审美与情感表达，追求艺术性，如绘画、雕塑纯美术特点使用笔、颜料等，平面创作，色彩与线条表达绘画材料运用石材、泥土等，三维创作，空间与形态塑造雕塑材料
清晰梳理美术不同类型
系统把握美术丰富形式美术分类的意义-认
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第5课《体育题材的美术作品》教学课件-2024-2025学年人美版初中美术九年级下册.pptx
人美版初中美术九年级下册
《体育题材的美术作品》教学课件
古希腊体育文化发源于奥林匹克，美术作品多展现人体力量与动态美。
历史演变-古希腊时期
汉代画像石、画像砖及唐代《马球图》反映古代社会风貌与运动场景。
历史演变-中国古代
历史演变-西方近现代
印象派捕捉光色瞬变，现代主义如立体主义创新几何表现。
历史演变-中国近现代
吸收西方手法，融入民族特色新中国成立后，作品展现国家发展和人民精神风貌以群众体育活动为常见主题
为纪念重要赛事、人物或体育精神创作规模宏伟，氛围庄重如希腊奥林匹亚遗址的奥林匹克雕塑群
作品类型-雕塑作品-纪念性雕塑
作品类型-雕塑作品-装饰性
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《美术的门类》教学课件-2024-2025学年湘美版初中美术九年级下册.pptx
《美术的门类》教学课件;美术分类的依据-艺术语言;美术分类的依据-艺术语言;美术分类的意义-认识多样性;美术分类的意义-理解创作规;绘画艺术-定义;绘画艺术-特点;绘画类型-中国画-工具;绘画类型-中国画-题材;绘画类型-油画-起源与;绘画类型-油画-特点与;绘画类型-水彩画-特点;绘画类型-水彩画-代表;绘画类型-版画-创作方;绘画类型-版画-特点与;雕塑艺术-定义;雕塑艺术-特点;建筑类型-民用建筑;建筑类型-公共建筑;建筑类型-纪念性建筑;设计艺术-定义;设计艺术-特点;设计类型-工业设计;设计类型-环境艺术设计;设计类型-平面设计;书法与篆刻艺术-书法定义;书法与篆刻艺术-书法特点;书
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《留给母校的美术印记》教学课件-2024-2025学年人美版（北京）初中美术九年级下册.pptx
《留给母校的美术印记》教学课件;创作意义-情感表达;;;主题挖掘-校园景观;;;美术创作形式-绘画类-水彩画;;美术创作形式-绘画类-素描;;;包括剪纸、折纸、纸雕等形式材料简单，制作过程充满乐趣能呈现立体、有层次感的画面;;;;;;;创作流程-创作构思-构图设计;;创作流程-创作构思-创意表达;;创作流程-实践创作-手工制作;;;;创作流程展示交流;创作建议-突出个性特色;;创作建议-团队合作交流;;;;-39：优秀作品案例展示（4张）;课堂总结-知识回顾;课堂总结-学习收获;;;谢谢
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《走进身边的美术世界》教学课件-2024-2025学年人美版（北京）初中美术九年级下册.pptx
《走进身边的美术世界》教学课;同学们，美术并非遥不可及，它就;中式传统建筑-对称布局;中式传统建筑-飞檐翘角;中式传统建筑-木质结构与装;西方传统建筑-柱式风格;西方传统建筑-拱券与穹顶;西方传统建筑-宗教建筑特色;现代建筑-简洁几何造型;现代建筑-新材料与新技术;现代建筑-生态设计理念;中式传统服饰-汉服;中式传统服饰-旗袍;西方传统服饰-洛可可风格;PowerPoint演示文稿;西方传统服饰-维多利亚风格;世纪英国盛行，强调端庄典雅;现代服饰-简约时尚风格;现代服饰-个性化设计;现代服饰-环保时尚;中式菜肴摆盘;西式料理装饰;餐具设计-中式餐具;餐具设计-西式餐具;饮食环境营造-中式餐厅;
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《美术家的共同追求》教学课件-2024-2025学年人美版（北京）初中美术九年级下册.pptx
《美术家的共同追求》教学课件
人美版（北京）初中美术九年级下册
核心概念-美的追求
美术家追求美的外在和谐与内在精神，是艺术创作的核心目标。
美术之美，在于外在形式与内在精神的和谐统一。
美的内涵-形式与精神
色彩激发情感，如梵高《向日葵》明黄展现生命热情。
形式美表现-色彩之美
形式美表现-构图之美
合理构图引导观众视线，赋予作品秩序与节奏。像达芬奇《最后的晚餐》采用对称构图，庄重中展现戏剧性冲突。
吴道子的“吴带当风”与保罗・克利的韵律线条。
形式美表现-线条之美
线条之美的典范
美术家借作品传递生活与人性的深刻感悟，如米勒《拾穗者》展现平凡伟大。
精神美传达-题材与内涵
精神美传达-山水
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《美术家的共同追求》教学课件-2024-2025学年人美版（北京）初中美术九年级下册.pptx
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核心概念-美的追求
美术家追求美的外在和谐与内在精神，是艺术创作的核心目标。
美术之美，在于外在形式与内在精神的和谐统一。
美的内涵-形式与精神
色彩激发情感，如梵高《向日葵》明黄展现生命热情。
形式美表现-色彩之美
形式美表现-构图之美
合理构图引导观众视线，赋予作品秩序与节奏。像达芬奇《最后的晚餐》采用对称构图，庄重中展现戏剧性冲突。
吴道子的“吴带当风”与保罗・克利的韵律线条。
形式美表现-线条之美
线条之美的典范
美术家借作品传递生活与人性的深刻感悟，如米勒《拾穗者》展现平凡伟大。
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精神美传达-山水
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《如何欣赏设计作品》教学课件-2024-2025学年人美版初中美术九年级下册.pptx
《如何欣赏设计作品》教学课件
人美版初中美术九年级下册
设计作品的定义
为实现特定目的创作运用创造性思维与专业技能对物质和非物质形态规划制作
设计作品涵盖文具、餐具、建筑、公共设施、海报、书籍装帧、影视特效、网页界面等。
设计作品的范畴
接触多样设计风格培养美的感知与判断形成个人审美标准
欣赏设计作品的意义-提升审美能力
学习优秀作品创意构思拓宽个人思维方式启发自身创作灵感
欣赏设计作品的意义-激发创造力
欣赏设计作品的意义-理解文化内涵
设计是文化载体反映不同地区文化特点展现时代文化背景
欣赏设计作品的意义-增强生活品质意识
关注生活设计细节认识好设计的实用价值提升生活品质追求
设计实用性角