第1课《继承发扬中国美术优秀传统》教学课件-2024-2025学年人美版初中美术九年级下册.pptx

《继承发扬中国美术优秀传统》教学课件-2024-2025学年人美版初中美术九年级下册.pptx 开场白;目录;《继承发扬中国美术优秀传统》;传统内涵-文明结晶;传统内涵-精神纽带;传统绘画-山水画灵魂;山水画经典-范宽《溪山行旅;传统绘画-花鸟画寓意;人物画双璧;绘画绝技-笔墨魔法;留白艺术-无声胜有声;诗书画印-四绝合一;书法之源-篆书;隶书革新-蚕头燕尾;楷书典范-唐楷三大家;行书巅峰-《兰亭序》;草书狂放-颠张狂素;书法之美-线条韵律;书法之美-结构智慧;书法之美-意境传情;宗教雕塑-石窟瑰宝;陵墓雕塑-地下军团;民间雕塑-生活百态;雕塑三绝-神韵;雕塑三绝-因材施艺;雕塑三绝-装饰艺术;宫殿建筑-皇权象征;寺庙建筑-佛国净土;园林建筑-诗意栖居;民居建筑-地域风情;建筑智慧-木构

2025-05-07 约小于1千字 40页立即下载

《1 继承发扬中国美术优秀传统课件》初中美术人美2011课标版九年级下册课件6046.ppt 比较一下，中国花鸟画与西方静物画有什么不同？蓝色花瓶里的花束（油画） 17世纪勃鲁盖尔荷花水鸟（中国画）清代朱耷中国写意花鸟画“妙在似与不似之间”。画家将普通的物象赋予强烈的主观情感。西方静物画通过光影、颜色强调质感与真实性。花鸟画突出“借物抒情” “托物言志”，是中国传统绘画特点的具体体现。出水芙蓉（中国画）宋代佚名芙蓉锦鸡图（中国画）宋代赵佶画面下部是大块墨色的荷叶，右侧以浓墨渴笔画荷梗直挑上端，艳丽的荷花如凌空仙子与题款相接，使画面上下呼应，构成有机的整体。用笔苍劲、挺拔，体现出苍浑、博大的艺术风貌。朱荷（中国画

2017-12-23 约4.33千字 42页立即下载

第1课 继承发扬中国美术优秀传统.ppt 比较一下，中国花鸟画与西方静物画有什么不同？蓝色花瓶里的花束（油画） 17世纪勃鲁盖尔荷花水鸟（中国画）清代朱耷中国写意花鸟画“妙在似与不似之间”。画家将普通的物象赋予强烈的主观情感。西方静物画通过光影、颜色强调质感与真实性。花鸟画突出“借物抒情” “托物言志”，是中国传统绘画特点的具体体现。出水芙蓉（中国画）宋代佚名芙蓉锦鸡图（中国画）宋代赵佶画面下部是大块墨色的荷叶，右侧以浓墨渴笔画荷梗直挑上端，艳丽的荷花如凌空仙子与题款相接，使画面上下呼应，构成有机的整体。用笔苍劲、挺拔，体现出苍浑、博大的艺术风貌。朱荷（中国画

2016-11-23 约字 43页立即下载

第1课继承发扬中国美术优秀传统资料.ppt 比较一下，中国花鸟画与西方静物画有什么不同？蓝色花瓶里的花束（油画） 17世纪勃鲁盖尔荷花水鸟（中国画）清代朱耷中国写意花鸟画“妙在似与不似之间”。画家将普通的物象赋予强烈的主观情感。西方静物画通过光影、颜色强调质感与真实性。花鸟画突出“借物抒情” “托物言志”，是中国传统绘画特点的具体体现。出水芙蓉（中国画）宋代佚名芙蓉锦鸡图（中国画）宋代赵佶画面下部是大块墨色的荷叶，右侧以浓墨渴笔画荷梗直挑上端，艳丽的荷花如凌空仙子与题款相接，使画面上下呼应，构成有机的整体。用笔苍劲、挺拔，体现出苍浑、博大的艺术风貌。朱荷（中国画

2017-06-14 约4.34千字 43页立即下载

《魅力无穷的传统陶瓷》教学课件-2024-2025学年岭美版初中美术九年级上册.pptx 岭美版初中美术九年级上册《魅力无穷的传统陶瓷》 教学课件传统陶瓷起源于新石器时代，那时人们发现黏土烧后变硬，开始制作陶罐、陶碗等生活陶器。传统陶瓷起源发展传统陶瓷起源发展早期陶器用手工捏制或泥条盘筑成型，表面粗糙，装饰多为刻划纹、绳纹。传统陶瓷起源发展仰韶文化彩陶是代表，红陶底色配鱼纹、蛙纹，可能藏着原始信仰。传统陶瓷起源与发展商周时期，出现印纹硬陶和原始瓷器，制陶技术进步。印纹硬陶表面拍印几何图案，质地更硬；原始瓷器有釉，为瓷器发展奠基。传统陶瓷起源发展唐宋陶瓷繁荣唐宋是陶瓷发展繁荣期，唐代形成“南青北白”格局。南方越窑青瓷，釉色青翠如冰似玉，秘色瓷专供皇室。唐宋陶瓷繁荣史北

2025-05-26 约1.78千字 50页立即下载

《体育题材的美术作品》教学课件-2024-2025学年人美版初中美术九年级下册.pptx 《体育题材的美术作品》教学课件;历史演变-古希腊时期;历史演变-中国古代;历史演变-西方近现代;历史演变-中国近现代;作品类型-雕塑作品-纪;作品类型-雕塑作品-装;作品类型-绘画作品-油;作品类型-绘画作品-中;作品类型-摄影作品;捕捉瞬间动作动态表现;线条笔触动态表现;艺术表现手法-色彩运用-;PowerPoint演示文稿;艺术表现手法-构图技巧-;对角线构图技巧;文化价值-反映时代精神;文化价值-促进文化交流;文化价值-传承体育文化;现场观察要点;观察收集影像资料;构思草图主题;构思与草图绘制;创作实践-创作过程-材;创作实践-创作过程-技;谢谢

2025-05-04 约小于1千字 26页立即下载

《美术的门类》教学课件-2024-2025学年湘美版初中美术九年级下册.pptx 《美术的门类》教学课件湘美版初中美术九年级下册 美术分类的依据-艺术语言线条、色彩、形状空间元素，表现形式与手段，功能用途，材料工具艺术语言分类真实描绘现实事物，注重细节与形态具象艺术特点表达主观感受，重意境与情感，不拘泥于现实意象艺术特点不表现具体物象，探索形式与色彩，传达抽象概念抽象艺术特点美术分类的依据-艺术语言兼具实用与美观，服务于生活，如设计、装饰实用美术特点侧重审美与情感表达，追求艺术性，如绘画、雕塑纯美术特点使用笔、颜料等，平面创作，色彩与线条表达绘画材料运用石材、泥土等，三维创作，空间与形态塑造雕塑材料清晰梳理美术不同类型系统把握美术丰富形式美术分类的意义-认

2025-05-09 约1.87千字 10页立即下载

第5课《体育题材的美术作品》教学课件-2024-2025学年人美版初中美术九年级下册.pptx 人美版初中美术九年级下册 《体育题材的美术作品》教学课件古希腊体育文化发源于奥林匹克，美术作品多展现人体力量与动态美。历史演变-古希腊时期汉代画像石、画像砖及唐代《马球图》反映古代社会风貌与运动场景。历史演变-中国古代历史演变-西方近现代印象派捕捉光色瞬变，现代主义如立体主义创新几何表现。历史演变-中国近现代吸收西方手法，融入民族特色新中国成立后，作品展现国家发展和人民精神风貌以群众体育活动为常见主题为纪念重要赛事、人物或体育精神创作规模宏伟，氛围庄重如希腊奥林匹亚遗址的奥林匹克雕塑群作品类型-雕塑作品-纪念性雕塑作品类型-雕塑作品-装饰性

2025-05-10 约1.43千字 26页立即下载

《美术的门类》教学课件-2024-2025学年湘美版初中美术九年级下册.pptx 《美术的门类》教学课件;美术分类的依据-艺术语言;美术分类的依据-艺术语言;美术分类的意义-认识多样性;美术分类的意义-理解创作规;绘画艺术-定义;绘画艺术-特点;绘画类型-中国画-工具;绘画类型-中国画-题材;绘画类型-油画-起源与;绘画类型-油画-特点与;绘画类型-水彩画-特点;绘画类型-水彩画-代表;绘画类型-版画-创作方;绘画类型-版画-特点与;雕塑艺术-定义;雕塑艺术-特点;建筑类型-民用建筑;建筑类型-公共建筑;建筑类型-纪念性建筑;设计艺术-定义;设计艺术-特点;设计类型-工业设计;设计类型-环境艺术设计;设计类型-平面设计;书法与篆刻艺术-书法定义;书法与篆刻艺术-书法特点;书

2025-05-09 约小于1千字 41页立即下载

《留给母校的美术印记》教学课件-2024-2025学年人美版（北京）初中美术九年级下册.pptx 《留给母校的美术印记》教学课件;创作意义-情感表达;;;主题挖掘-校园景观;;;美术创作形式-绘画类-水彩画;;美术创作形式-绘画类-素描;;;包括剪纸、折纸、纸雕等形式材料简单，制作过程充满乐趣能呈现立体、有层次感的画面;;;;;;;创作流程-创作构思-构图设计;;创作流程-创作构思-创意表达;;创作流程-实践创作-手工制作;;;;创作流程展示交流;创作建议-突出个性特色;;创作建议-团队合作交流;;;;-39：优秀作品案例展示（4张）;课堂总结-知识回顾;课堂总结-学习收获;;;谢谢

2025-05-18 约小于1千字 40页立即下载

《走进身边的美术世界》教学课件-2024-2025学年人美版（北京）初中美术九年级下册.pptx 《走进身边的美术世界》教学课;同学们，美术并非遥不可及，它就;中式传统建筑-对称布局;中式传统建筑-飞檐翘角;中式传统建筑-木质结构与装;西方传统建筑-柱式风格;西方传统建筑-拱券与穹顶;西方传统建筑-宗教建筑特色;现代建筑-简洁几何造型;现代建筑-新材料与新技术;现代建筑-生态设计理念;中式传统服饰-汉服;中式传统服饰-旗袍;西方传统服饰-洛可可风格;PowerPoint演示文稿;西方传统服饰-维多利亚风格;世纪英国盛行，强调端庄典雅;现代服饰-简约时尚风格;现代服饰-个性化设计;现代服饰-环保时尚;中式菜肴摆盘;西式料理装饰;餐具设计-中式餐具;餐具设计-西式餐具;饮食环境营造-中式餐厅;

2025-05-18 约小于1千字 45页立即下载

《美术家的共同追求》教学课件-2024-2025学年人美版（北京）初中美术九年级下册.pptx 《美术家的共同追求》教学课件 人美版（北京）初中美术九年级下册 核心概念-美的追求美术家追求美的外在和谐与内在精神，是艺术创作的核心目标。美术之美，在于外在形式与内在精神的和谐统一。美的内涵-形式与精神色彩激发情感，如梵高《向日葵》明黄展现生命热情。形式美表现-色彩之美形式美表现-构图之美合理构图引导观众视线，赋予作品秩序与节奏。像达芬奇《最后的晚餐》采用对称构图，庄重中展现戏剧性冲突。吴道子的“吴带当风”与保罗・克利的韵律线条。形式美表现-线条之美线条之美的典范美术家借作品传递生活与人性的深刻感悟，如米勒《拾穗者》展现平凡伟大。精神美传达-题材与内涵精神美传达-山水

2025-05-17 约2.03千字 43页立即下载

《美术家的共同追求》教学课件-2024-2025学年人美版（北京）初中美术九年级下册.pptx 《美术家的共同追求》教学课件 人美版（北京）初中美术九年级下册 核心概念-美的追求美术家追求美的外在和谐与内在精神，是艺术创作的核心目标。美术之美，在于外在形式与内在精神的和谐统一。美的内涵-形式与精神色彩激发情感，如梵高《向日葵》明黄展现生命热情。形式美表现-色彩之美形式美表现-构图之美合理构图引导观众视线，赋予作品秩序与节奏。像达芬奇《最后的晚餐》采用对称构图，庄重中展现戏剧性冲突。吴道子的“吴带当风”与保罗・克利的韵律线条。形式美表现-线条之美线条之美的典范美术家借作品传递生活与人性的深刻感悟，如米勒《拾穗者》展现平凡伟大。精神美传达-题材与内涵精神美传达-山水

2025-05-17 约2.03千字 43页立即下载

继承发扬中国美术优秀传统教案设计.docx 人民美术出版社义务教育教科书·美术 九年级下册 第一课 《继承发扬中国美术优秀传统》 教学设计张军民平顶山市第二十四中学 《继承发扬中国美术优秀传统》 教学设计平顶山市第二十四中学张军民一、教材分析: 本课属于初中阶段“欣赏· 评述”领域教学内容。以“继承发扬中国美术优秀传统”为主题，从“实用与美观相结合的造物传统”“‘外师造化，中得心源’的山水画、花鸟画”“形神兼备的雕塑艺术”和“‘虽由人作，宛自天开’的古典园林”四个方面加以阐述，其目的就是希望学生通过对中国传统美术的欣赏，能够加深对艺术的理解，树立民族自豪感，逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度，自觉承担起继承发

2023-10-03 约3.9千字 7页立即下载

《传统民居的艺术魅力》教学课件-2024-2025学年人美版初中美术八年级下册.pptx 《传统民居的艺术魅力》教学课件人美版初中美术八年级下册 同学们好！在广袤的中华大地上，有着无数风格各异的传统民居，它们不仅是遮风挡雨的住所，更是承载着历史、文化与艺术的瑰宝。今天，就让我们一起走进这些传统民居，探寻它们独特的艺术魅力，感受古人的智慧与匠心走进中国传统民居艺术 1：课程主题传统民居的艺术魅力人美版初中美术八年级下册 2：传统民居的概念什么是传统民居特定自然与社会文化下，满足生活需求的居住建筑，是传统文化重要载体 3：传统民居的特点-因地制宜传统民居特点——因地制宜01根据不同地域环境，设计建造合适的民居形式，如山区、平原、水乡各有特色02 4：传统民居的特点-就地取材传统民居特点

2025-04-27 约2.71千字 46页立即下载