湘美版 九年级下册 美术 第1课 画布上的阳光 教案.docx
湘美版九年级下册美术第1课画布上的阳光教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
湘美版九年级下册美术第1课《画布上的阳光》教案，主要内容是引导学生了解和掌握西方印象派绘画的基本特点和技法。通过欣赏和研究印象派大师们的作品，让学生感受光与色的完美结合，培养他们对美术的欣赏能力和创作能力。同时，结合我国传统文化，让学生在学习和借鉴外来文化的同时，不忘本土文化的传承和发展。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。通过欣赏和研究印象派绘画作品，学生能够提升审美判断能力，独立作出有根据的审美评价。在创作过程中，学生运用印象派绘画技法表现自己的情感和对自然光的感受，培养创意实践能力。同时，学生了解西方印象派绘画的发展背景及其在我国的影响，理解不同文化之间的交流与融合，提高文化理解能力。
学情分析
九年级的学生在美术学习方面已有一定的基础，对绘画技巧和美术理论有一定的了解。他们在知识方面，已经学习过色彩理论、构图原则等基本美术知识，具备一定的绘画基础。在能力方面，学生具备一定的审美能力和创作能力，能够运用所学知识进行绘画创作。在素质方面，学生具备良好的学习态度和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和实践活动。
然而，学生在学习过程中也存在一些问题。部分学生对绘画技巧的掌握程度不高，影响了他们的创作水平。此外，部分学生对西方美术史的了解不够，对印象派绘画的认识和欣赏能力有待提高。在行为习惯方面，部分学生在课堂上容易分心，需要教师加强引导和监督。
针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于绘画基础较差的学生，可以适当加强绘画技巧的辅导；对于对西方美术史了解不足的学生，可以通过引入相关资料和案例，帮助他们更好地理解和欣赏印象派绘画。同时，教师应激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的审美判断能力和创作能力。
教学资源
1.软硬件资源：画布、颜料、画笔、调色板、画架、投影仪、计算机、打印机、展示板、剪刀、胶水等。
2.课程平台：学校提供的教学平台或黑板。
3.信息化资源：印象派绘画作品图片、艺术家介绍视频、在线色彩理论教程、绘画技巧演示视频等。
4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、个别辅导、作品展示、peerreview等。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对印象派绘画的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道印象派绘画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些印象派绘画作品，让学生初步感受其魅力或特点。
简短介绍印象派绘画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.印象派绘画基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解印象派绘画的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解印象派绘画的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍印象派绘画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.印象派绘画案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解印象派绘画的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的印象派绘画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解印象派绘画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用印象派绘画解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与印象派绘画相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对印象派绘画的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调印象派绘画的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括印象派绘画的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调印象派绘画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用印象派绘画。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于印象派绘画的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识与技能：学生将深入了解印象派绘画的基本概念、组成部分和原理，掌握印象派绘画的基本技巧和表现方法。他们能够识别和分析印象派绘画作品的特点和风格，并能够运用所学知识进行创作。
2.过程与方法：学生在课堂中通过欣赏、讨论、实践等环节，培养审美能力、观察能力和创造力。他们学会如何观察光线、色彩和构图，