2025统编版六年级语文下册文言文二则《学弈》说课稿.pdf

14文言文二则《学弈》说课稿-2024-2025学年语文六年级下册（统编版）.docx 14文言文二则《学弈》说课稿-2024-2025学年语文六年级下册（统编版）主备人备课成员教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：《学弈》选自统编版语文六年级下册第二单元。主要内容是讲述两人下围棋的故事，通过故事揭示出学习要专心致志，不能三心二意的道理。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学过的《文言文阅读》相关，学生具备一定的文言文阅读基础，能够进行简单的文言文翻译和理解。核心素养目标 1.培养学生的文言文阅读能力，提高学生对文言文句式的感知和解读能力。 2.培养学生的文化理解与传承意识，引导学生体会古代文化的智慧，增强文化自信。 3.培养学生的思维品质，通过

2025-02-12 约3.08千字 3页立即下载

2025春统编版语文六年级下册第五单元14 文言文二则《学弈》说课稿.docx 2025春统编版语文六年级下册第五单元14文言文二则 《学弈》说课稿 开场白尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天，我说课的内容是统编版语文六年级下册第五单元的14课《文言文二则》中的《学弈》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面展开我的说课。一、教材分析（一）教材的地位和作用 《学弈》是统编版六年级下册第五单元的一篇文言文。本单元以“科学精神”为人文主题，语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”。《学弈》通过讲述弈秋教两个人下棋的故事，生动形象地阐明了只有专心致志才能有所成就的道理。它不仅是对学生文言文阅读能

2025-04-26 约4.25千字 11页立即下载

2025春统编版语文六年级下册第五单元14 文言文二则《学弈》说课稿.docx 2025春统编版语文六年级下册第五单元14文言文二则《学弈》说课稿开场白尊敬的各位评委、老师们：大家好!今天，我说课的内容是统编版语文六年级下册第五单元的14课《文言文二则》中的《学弈》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面展开我的说课。一、教材分析 (一)教材的地位和作用 《学弈》是统编版六年级下册第五单元的一篇文言文。本单元以“科学精神”为人文主题，语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”。《学弈》通过讲述弈秋教两个人下棋的故事，生动形象地阐明了只有专心致志才能有所成就的道理。它不仅是对学生文言文阅读能

2025-05-08 约4.37千字 12页立即下载

2025春统编版语文六年级下册第五单元14 文言文二则《学弈》说课稿 .pdf 2025春统编版语文六年级下册第五单元14文言文二则 《学弈》说课稿 场白尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天，我说课的内容是统编版语文六年级下册第五单元的14课《文言文二则》中的《学弈》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面展我的说课。 _、教材分析（一）教材的地位和作用 《学弈》是统编版六年级下册第五单元的一篇文言文。本单元以“科学精神”为人文主题，语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”。《学弈》通过讲述弈秋教两个人下棋的故事，生动形象地阐明了只有专心致志才能有所成就的道理。它不仅是对学生文

2025-05-06 约5.09千字 11页立即下载

14 文言文二则《学弈》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx 14文言文二则《学弈》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容 14文言文二则《学弈》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册 本节课主要学习文言文《学弈》，内容包括：文言字词的学习，如“弈”、“博”、“专心致志”等；文言句式的掌握，如判断句、省略句等；文章内容的理解，如学习弈棋者的态度、方法等；以及文章主题的探讨，如学习专心致志的重要性。核心素养目标本节课旨在培养学生以下语文核心素养：一是提升文言文阅读理解能力，通过分析文言文句式和词语，增强学生对古文的感知和鉴赏能力；二是培养专注力，引导学生从弈棋者的

2025-03-05 约3.63千字 4页立即下载

14 文言文二则学弈（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx 14文言文二则学弈（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以统编版语文六年级下册“14文言文二则学弈”为教学内容，旨在通过学习文言文，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，让学生了解古代文化，激发学生对传统文化的兴趣。教学过程中，注重引导学生通过自主学习、合作探究，深入理解文言文内容，提高学生的语文素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《学弈》，学生能够理解古代棋艺文化的内涵，提升对传统文化的认同感；通过文言文的阅读，锻炼学生的语

2025-02-24 约3.75千字 6页立即下载

14 文言文二则学弈教学设计-2024-2025学年语文六年级下册统编版.docx 14文言文二则学弈教学设计-2024-2025学年语文六年级下册统编版 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 14文言文二则学弈教学设计-2024-2025学年语文六年级下册统编版 教材分析 《学弈》选自人教版六年级下册第四单元，是文言文阅读课文。本课以弈秋教两个人学下围棋为背景，通过弈秋教两人学弈的故事，揭示了学习必须专心致志，不可三心二意的道理。本课教学旨在引导学生理解文言文内容，体会文言文语言特点，学习文言文阅读方法，培养学生的阅读理解能力和文言文鉴赏能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化自信、语言

2025-04-13 约4.14千字 5页立即下载

14文言文二则《学弈》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级下册.docx 14文言文二则《学弈》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级下册 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：14文言文二则《学弈》教学设计 2.教学年级和班级：六年级（2）班 3.授课时间：2024年5月10日星期三上午第二节课 4.教学时数：1课时亲爱的小朋友们，今天咱们要一起走进《学弈》这篇有趣的文言文世界啦！准备好你们的课本，咱们一起探索古人的智慧与乐趣吧！???? 二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、语言运用能力和思维品质。通过学习《学弈》，让学生感受古代文化的魅力，提升对中华优秀传统文化的认同感；在文言文阅读

2025-04-08 约5.58千字 7页立即下载

统编版语文六年级下册第14课文言文二则《学弈》、《两小儿辩日中》说 .pdf 统编版语文六年级下册第14课文言文二则《学弈》、《两小儿辩日中》说课稿 一、说教材 《文言文二则》是统编语文小学六年级下册第五单元中的一篇精读课文，有两篇文言文组成。《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子上》，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人，然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。《两小儿辩日中》它是一篇寓言故事，选自《列子·汤问》。文章叙述古时候两个孩子凭着自己的直觉，一个认为太阳早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此各

2025-03-28 约3.3千字 5页立即下载

统编版语文六年级下册14文言文二则《学弈》课件(共20张PPT).pptx 部编版小学语文六年级下册第五单元14《文言文二则》学弈领悟文中所蕴含的道理：学习必须专心致志、不可三心二意的道理。; 围棋学习下围棋。; 想一想，我们学过哪些寓言故事? *《自相矛盾》、《铁杵成针》、《囊萤夜读》 *这些都是古人写的文章，古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。它是古代的书面语，是中华民族优秀的文化遗产。我们今天将要学习的《学弈》也是一篇文言文。; 《学弈》只有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困难。我们怎样才能学好古人写的文章呢?(有什么方法呢?); 1.读准字音，读通句子。 2.逐字逐句，理解意思。 3.用自己的话说说全文的意思。 4.

2025-05-13 约1.17千字 20页立即下载

统编版六年级语文下册14文言文二则《学弈》教学设计 .docx 小学语文六下《学弈》教学设计文本解读 《学弈》选自《孟子·告子》。《孟子》是记录孟子与他的弟子言行的著作，共七篇，《告子》是其中的一篇。《学弈》通过弈秋教学生下棋的故事，说明了在同样的条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉人们做事要专心致志，不可以三心二意的道理。这篇文言文共有五句，可以分三层意思：第一层（第一句）指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二层（第二、三句）却出现了一种不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着

2025-05-14 约2.87千字 3页立即下载

14 文言文二则学弈（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx 14文言文二则学弈（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 14文言文二则学弈（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册 设计思路本课设计思路围绕六年级下册统编版语文《学弈》一文展开，结合学生实际，以文言文学习为主线，注重培养学生文言文阅读能力。通过朗读、品味、感悟，让学生深入理解文言文的表达方式和思想内涵，提高学生的文化素养和审美情趣。核心素养目标分析培养学生对传统文化的尊重和热爱，提升文言文阅读理解能力，增进对语言文字运用的感知与积累。通

2025-04-06 约3.3千字 5页立即下载

14文言文二则《两小儿辩日》说课稿2024-2025学年统编版语文六年级下册.docx 14文言文二则《两小儿辩日》说课稿2024-2025学年统编版语文六年级下册 一、教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为《两小儿辩日》这篇文言文，选自统编版语文六年级下册第二单元。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本课要求学生通过自主学习、合作探究等方式，理解文言文的意思，体会文言文的语言特点，并学习运用古代文言文的表达方式。这与学生之前学过的文言文学习方法和积累的文言文知识有直接关联。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的文言文阅读理解能力，通过分析《两小儿辩日》这篇文言文，增强对古代文化知识的感知；其次，培养学生的思辨能力和合作学习意识，通过小组讨论，

2025-03-21 约3.69千字 4页立即下载

14文言文二则《两小儿辩日》说课稿2024-2025学年统编版语文六年级下册.docx 14文言文二则《两小儿辩日》说课稿2024-2025学年统编版语文六年级下册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 14文言文二则《两小儿辩日》说课稿2024-2025学年统编版语文六年级下册 教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：14文言文二则《两小儿辩日》。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选内容为统编版语文六年级下册的文言文部分，与学生之前学过的文言文知识相衔接，有助于学生进一步理解和掌握文言文阅读方法。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升文言文阅读能力，增强文化理解与

2025-03-17 约2.84千字 4页立即下载

2025春统编版语文六年级下册第五单元14 文言文二则《两小儿辩日》说课稿.docx 2025春统编版语文六年级下册第五单元14文言文二则《两小儿辩日》说课稿 尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天，我说课的内容是统编版语文六年级下册第五单元的14课《文言文二则》中的《两小儿辩日》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面展开我的说课。一、教材分析《两小儿辩日》是统编版六年级下册第五单元的一篇文言文。本单元以“科学精神”为主题，旨在引导学生体会文中人物用具体事例说明观点的方法，感受科学精神的魅力。《两小儿辩日》这篇文言文选自《列子?汤问》，讲述了两个小孩围绕太阳在不同时间距离地球远近的问题展开辩论，连博学的

2025-04-26 约5.48千字 13页立即下载

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