三年级下册数学教案- 1年、月、日（共3课时）-冀教版.pdf

年、月、日

第1课时24时计时法

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【教学内容】

教材第1〜3页。

【教学目标】

1.知道24时计时法的意义，会用24时计时法表时间。

2.会用24时计时法表时刻，理解时间与时刻的区别。

3.能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的转换。

4.感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。

5.引导学生养成珍惜时间的习惯。

【教学重点】

24时计时法和普通计时法的区别，并能用24时计时法表时刻。

【教学难点】

24时计时法与普通计时法的互换。

教学过程

一、情境导入

读出下列时刻

7：002：()012：0()3：304：158：25

师：同学们，你认识这些时刻吗？哪位同学想来读一读。

二、探究新知

1.我来做主持人。游（戏）

师：老师找来了中央电视台的节目单，我想请一位小主持人来播

报一下，愿意主持节目的同学请举起你的小手。（多媒体显中央一

节目单）

中央电视台——1

05：3）（人与自然

06：00朝闻天下

12：00新闻30分

19：00新闻联播

19：38焦点访谈

19：55身边的感动

22：00晚间新闻

预设：争（先恐后地举手）找不同的同学读节目单。

师：你真适合当一名主持人。

师：老师今天晚上想看《焦点访谈》，你们能告诉我几点播出吗？

（向全班同学发问）

生1：19时38分。

生2：7时38分。

生3：晚上7时38分。

师：究竟我该几点看呢？

指（生评价）

生：19时38分和晚上7时38分对。

师：19时38分这样的计时方法叫什么？

生：齐（答）24时计时法。师（板书课题）

2.24时计时法。

师：邮电、交通、广播电视等部门计时时，为了简明且不易出错,

都采用从0时到24时的计时方法，这种计时方法通常叫做24时计时

法。

师：拿出你的钟表模型，将时针拨动一圈，它走了几个小时，拨

动两圈呢？

生（随老师一起拨动钟表模型）

生：一圈走了12小时，两圈走了24小时。

师：那么第一圈表什么时间，第二圈呢？和你小组的同学讨论

一下。

生1：第一圈表从夜间0时到中午12时，第二圈表从中午

12时到夜间24时。

生2：第一圈表白天，第二圈表晚上。

师：你会分别用24时计时法和12时计时法读读下面的时刻吗？

13：0020：0018：0024：00

生：13时、2）（时、18时、24时，下午1时、晚上8时、晚上6

时、晚上12时。

师：在你的钟表模型上拨出每个时刻绐你的同桌看一看。在拨动

钟表的过程中你发现了什么？小（组讨论）

生1：13时就是表上第二圈的1时，20时就是表上第二圈的8

时,18时就是表上第二圈的6时,24时就是