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打破沉默：桂林市永福县高级中学高中英语阅读课堂沉默现象剖析与突围策略
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。高中英语教育作为培养学生英语综合能力的关键阶段，对于学生未来的发展起着至关重要的作用。其中，英语阅读课堂不仅是学生获取语言知识、提升阅读理解能力的重要场所，更是培养学生批判性思维、跨文化交际意识的关键阵地。
然而，在高中英语阅读课堂中，普遍存在着一种令人担忧的现象——课堂沉默。在许多英语阅读课堂上，教师满怀激情地讲解阅读材料、提出问题，期望学生积极回应，展开热烈的讨论和交流。但现实往往是，学生们大多保持沉默，对教师的提问
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