三下作文6单元课件：身边那些有特点的人.pptx

演讲人：日期：三下作文6单元课件：身边那些有特点的人

未找到bdjson目录CONTENTS01单元作文概述02如何观察身边有特点的人03写作技巧与指导04范文解析与学习05写作实践与练习06单元总结与拓展

01单元作文概述

身边那些有特点的人通过观察和描写身边的人物，展现他们的独特性格和特点。描写人物的方法运用生动形象的语言和细节描写，刻画人物的外貌、行为、语言等特征。作文主题介绍

目标掌握人物描写的基本方法，能够独立完成一篇描写身边有特点的人的作文。要求观察细致，描写生动；语言流畅，表达清晰；结构完整，有条理；字数控制在一定范围内。写作目标与要求

通过写作训练，提高语言表达能力和写作技巧。锻炼写作能力通过描写和分享身边的人物，增进对周围人的理解和尊重。增进人际理过观察身边的人物，培养敏锐的观察力和感知能力。培养观察力通过观察和描写不同的人物，丰富自己的生活体验和感受。丰富生活体验写作意义与价值

02如何观察身边有特点的人

外貌特征观察举止、动作、反应等方面，看是否有独特之处。行为表现语言风格注意说话的方式、语气、用词等，从中发现个性特点。观察身材、穿着、面容、姿态等方面，注意与众不同的特点。观察方法：外貌、行为、语言

细节描写通过具体细腻的描写，突出人物的特点，让人印象深刻。典型事例选取最能体现人物特点的事例进行描述，使特点更加鲜明。记录特点：细节描写与典型事例

通过人物的行为、语言等，推测其内心的真实想法和情感。内心活动通过对特点的描写，展现出人物的独特性格，使形象更加生动。性格特点情感表达：通过特点展现人物性格

03写作技巧与指导

如何开头：引人入胜的开篇描绘生动场景通过生动的描写引入主题，让读者感受到人物所处的环境和氛围。提出问题或引用名言突出人物特点用问题或名言引起读者的兴趣，激发读者的好奇心和求知欲。在开篇就突出人物的独特之处，吸引读者的注意力。123

如何展开：层次分明的叙述刻画外貌与形象通过细致的外貌描写和形象塑造，让人物栩栩如生。举例说明用具体的事例来展示人物的性格、品质或特点，让读者更加深入地了解人物。描写心理活动通过人物的心理活动，展现其内心世界和成长历程，让读者产生共鸣。

总结人物特点在结尾处对人物的特点进行总结，让读者对人物有一个全面的认识。如何结尾：总结与升华主题点明主题意义将人物的特点与主题联系起来，点明主题的意义，提升文章的价值。留下深刻印象用精炼的语言或独特的表达方式，给读者留下深刻的印象，让文章回味悠长。

04范文解析与学习

范文一：特点鲜明的同学开头引入通过描述同学的外貌或性格特点引入主题，吸引读者注意力。举例说明列举同学在学习、生活、运动等方面的独特表现，突出其个性特点。细节描写通过具体事件或细节描写，让读者更加深入地了解这位同学的特点。结尾总结总结同学的特点，表达自己对这位同学的看法和感受。

描写外貌简要描述老师的外貌特征，为后文展现其幽默风趣做铺垫。展现教学风格通过具体的教学案例，展示老师幽默风趣的教学风格，以及如何激发学生的学习兴趣。师生互动描述老师与同学之间的互动场景，突出老师的亲和力和幽默感。感受与收获阐述自己在老师的影响下，学习上的进步和成长，以及对老师的感激之情。范文二：幽默风趣的老师

简要介绍邻居的基本情况和性格特点，突出其乐于助人的品质。列举邻居在日常生活中帮助自己或他人的具体事例，如帮忙照顾孩子、代购物品等。描述自己受到邻居帮助后的感受和变化，以及这种品质对自己成长的积极影响。总结邻居的乐于助人品质，呼吁大家向邻居学习，传递正能量。范文三：乐于助人的邻居介绍邻居具体事例感受与影响结尾升华

05写作实践与练习

写作任务布置描写对象选择学生需在身边选择一位有特点的人作为描写对象，这个人可以是家人、朋友、老师或同学等。描写要求写作技巧指导通过具体事例和细节描写，展现这个人的特点和性格，让读者能够感受到这个人的独特之处。教师可以指导学生如何观察人物、收集素材、组织结构和运用语言，以提高写作水平。123

习作一点评习作三点评习作二点评《我的朋友小明》文章通过描述小明乐于助人的事迹，展现了他的善良品质。但在细节描写上略显不足，部分情节略显平淡。《我们班的“小博士”》文章选取了“小博士”的多个典型事例，突出了他的博学多才。但在语言表达上还需更加生动、形象。《我的“唠叨”妈妈》文章通过生动的细节描写，展现了妈妈的“唠叨”特点。但在结构上稍显混乱，需要进一步优化段落安排。学生习作展示与点评

写作改进建议与提升加强细节描写通过更具体、生动的细节描写，让人物形象更加鲜活、立体。030201突出主题在写作过程中要时刻围绕人物特点展开，避免偏离主题或节外生枝。提高语言表达通过运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。同时，注意语言的准确性和规范性，避免出现错别字或语法