统编版语文四年级下册第六单元习作我学会了—— +公开课一等奖创新教学设计+学习单+音频.docx

统编版语文四年级下册习作游_____+ 公开课一等奖创新教学设计.docx 统编版语文四年级下册习作游_____+公开课一等奖创新教学设计习作：游________ 任务一：回顾课文，理清顺序任务二：用过渡句，自然转换任务三：抓住重点，写出特点回顾课文，理清顺序任务一：大家好，我是小月。我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。祖国大好河山，我想再游览一些好玩的地方，你们能介绍一些好玩的地方吗？你们游览过哪些地方，哪个地方给你们留下的印象最深呢？可以是旅游胜地，也可以是附近的某个地方，把游览的过程写清楚，分享给我。你们能帮我这个忙吗？

2025-05-09 约4.82千字 14页立即下载

【四下】统编版语文四年级下册 第二单元习作我的奇思妙想 + 公开课一等奖创新教学设计.docx 【四下】统编版语文四年级下册第二单元习作我的奇思妙想+公开课一等奖创新教学设计 我的奇思妙想习作：任务一、问题导入，打开奇妙想象任务二、学习导图，构思奇妙想象任务三、例文引路，描述奇妙想象问题导入，打开奇妙想象任务一你知道人类曾有过的奇思妙想与现代科技发展的关系吗？（1）我国古代神话故事“嫦娥奔月。（2）15世纪达·芬奇构思的“可以水下航行的船”。（3）17世纪科幻小说中“将一个人的某个器官移到另外一个人的身

2025-03-06 约6.48千字 11页立即下载

统编版四年级下册语文第五单元习作《游______》公开课一等奖创新教学设计.docx 统编版四年级下册语文第五单元习作《游______》公开课一等奖创新教学设计 四年级下册第五单元习作《游______》教学设计 教学目标：文化自信：游历祖国大好河山，激发热爱祖国的热情，坚定文化自信。语言运用：能按游览顺序写清楚景物的变化，突出有趣的部分。思维能力：学会用“像好像”等简单比喻，让句子更生动。审美创造：在结尾自然表达心情，比如“下次还想再来！教学重难点：能按游览顺序写清楚景物的变化，能把句子写生动，突出有趣的部分。教学过程：一、趣味导入老师（举着一张秋天的公园图片）：

2025-04-12 约3.8千字 6页立即下载

统编版语文四年级下册第四单元习作我的动物朋友 公开课一等奖创新教学设计.docx 统编版语文四年级下册第四单元习作我的动物朋友公开课一等奖创新教学设计 《习作：我的动物朋友》教学设计 一、教材分析本次习作是统编版四年级下册第四单元的综合实践活动，要求学生选择自己熟悉的动物朋友，通过具体事例写出其特点，并表达真实情感。教材提供了三个情境（介绍给邻居、参加作文比赛、找回丢失的宠物），引导学生根据不同目的调整写作内容，体现以用促写的理念。二、教学目标 1.语言建构：能抓住动物的外形、习性等特点进行描写运用比喻、拟人等修辞手法增强表达效果 2.思维发展：根据不同写作目的筛选素材，培养逻辑

2025-04-14 约3.33千字 5页立即下载

统编版四年级语文下册第五单元《习作游____》公开课一等奖创新教学设计.docx 统编版四年级语文下册第五单元《习作游____》公开课一等奖创新教学设计 四年级下册第五单元《习作：游____》教学设计 教材分析本次习作要求学生回顾一个游览过的地方，按游览的顺序写景物。在“交流平台和“初试身手”之后，教材安排了《颐和园》和《七月的天山》两篇习作例文，为学生进一步学习“按游览的顺序写景物提供了更多模仿范例。《颐和园》移步换景，按照游览的顺序记叙景物。《七月的天山》主要描写作者骑马进入天山一路所见，文笔优美。课文按照由高到低、由远及近的顺序记叙景物。在教学中应灵活运用例文与课文，巩固按顺序写景物的方法习作例文为学生的习作提供范例，教师要注重引

2025-04-22 约4.61千字 10页立即下载

统编版四年级下册语文第七单元习作我的“自画像” 表格式公开课一等奖创新教学设计.docx 统编版四年级下册语文第七单元习作我的“自画像”表格式公开课一等奖创新教学设计 教学设计 课题《习作：我的“自画像》课型新授课□章/单元复习课专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 统编版小学四年级下册第七单元是围绕“人物品质”这一主题展开的，“口语交际是“自我介绍”，《我的“自画像》是本单元的言语表达实践，创设表达情境。本教材设定的情境是向新班主任介绍自己，把最想让对方了解的几个方面写下来，使其能够更好地了解自己。教材提示可以写外貌、性格、爱好特长，以及其他方面，还提示了可以用

2025-05-18 约2.23千字 3页立即下载

统编版语文四年级下册第四单元习作我的动物朋友表格式公开课一等奖创新教学设计.docx 统编版语文四年级下册第四单元习作我的动物朋友表格式公开课一等奖创新教学设计 习作教学设计 课时及课题习作·我的动物朋友课型新授课教学内容分析可爱的动物是人类的好朋友，孩子尤其喜欢动物。本单元的三篇课文都是名家大作，老舍笔下性格古怪的猫和负责、慈爱、勇敢、辛苦的鸡母亲，丰子恺笔下高傲的白鹅，对学生如何写好动物的特点，表达自己的思想感情，起到了很好的示范作用。在三年级下学期，学生曾结合收集的资料，介绍过国宝大熊猫。本次习作要求根据交际和表达的需要，写自己喜欢的动物，试着写出特点。教材中安排了两个板块：一是文字导语，明确本次习作的目的和要求，

2025-05-20 约3.33千字 4页立即下载

统编版语文六年级下册第六单元习作家乡的风俗 +公开课一等奖创新教学设计.docx 统编版语文六年级下册第六单元习作家乡的风俗+公开课一等奖创新教学设计 家乡的风俗语文六年级下册离家三里远，别是一乡风。风俗是指特定区域、特定人群一代一代传承下来的风气、礼节、习惯。风俗交流，拓展素材春节拜年风俗交流，拓展素材端午赛龙舟中秋吃月饼重阳节登高祭祖腊八节吃腊八粥你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗习惯的经历。明确要求，理清思路借助例文，学习表达详写了突出北京春节特色的五天 ——“介绍一种风俗微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠借助例文，学习表达课文介绍北京的春节，按照时间顺序，有

2025-02-10 约3.72千字 7页立即下载

统编版语文三年级下册第六单元习作身边那些有特点的人 公开课一等奖创新教学设计.docx 统编版语文三年级下册第六单元习作身边那些有特点的人公开课一等奖创新教学设计 三下第六单元习作《身边那些有特点的人》教学设计 教材分析《身边那些有特点的人》是统编本教材三年级下册第六单元中的一篇习作。习作要求写一个人，一个有特点的人。写出人物特点是此次习作的重点，亦是难点。习作提示中，首先通过一些学生耳熟能详的词语，如“热心肠智多星”“乐天派昆虫迷”“小问号小书虫”等，把学生带入自己的生活，回忆身边的人物，感受他们的特点，为后面的习作酝酿准备。学生的生活丰富多彩，经历各不相同，所遇人物更是各不相同，各有特点。一句“你还想到了哪些这样的词语？可以形容谁？引导学生打开思路，

2025-04-11 约3.33千字 5页立即下载

统编版语文三年级下册第六单元习作身边那些有特点的人 +公开课一等奖创新教学设计.docx 统编版语文三年级下册第六单元习作身边那些有特点的人+公开课一等奖创新教学设计 身边那些有特点的人习作：任务一：聊聊小别称，知特点任务二：画画小名片，明方法任务三：写写小档案，显特点聊聊小别称，知特点任务一：老师是一条“大书虫。我最喜欢啃的就是一本本书了。每次去书店，不管是动物小说还是历史故事，我都会买回来看。我收藏了很多书，书架上放满了各类书籍，茶几上是各种杂志，餐桌角落里、鞋柜顶上也都是书。工作之余，我就会静下心来，细细品味书

2025-05-10 约5.44千字 14页立即下载

统编版四年级上册语文第一单元习作推荐一个好地方 公开课一等奖创新教学设计.docx 统编版四年级上册语文第一单元习作推荐一个好地方公开课一等奖创新教学设计 《习作：推荐一个好地方》教学设计 教学目标 1学习从多个角度对选择的“好地方进行推荐。 2．抓住这个“好地方”的特点，写清推荐的理由。 3．分享自己的作品，并在交流中进一步修改、完善自己的习作。教学重难点把推荐的理由写充分，突出地方的“好。教学过程一、创设情境，激趣导入 1.老师在夏天的时候，去了一些地方游玩，有很多地方给老师留下了深刻的印象，也想来给你们分享一下。我们来看一看都有哪些地方呢？【展示图片】

2025-04-12 约3.49千字 5页立即下载

四年级下册语文第八单元习作 故事新编公开课一等奖创新教学设计.pdf 四年级下册语文第八单元习作敌事新编公开课一等，奖创新教学设计 故事新编教学设计 教学目标 1.借助助学工具“四格图“熟悉的故事，发现部分经典故事在整体构思上的特点。 2.运用“反转”法，展开想象，创编故事情节；借助问题支架把情节写清楚。 3.借助评价卡，对习作评价、修改。教学过程课前游戏：看图猜童话故事，激发学生学习兴趣。通过看图，依次猜“皇帝的新装、拇指姑娘、卖火柴的小女孩和稻草人等经典故

2023-11-24 约2.11千字 3页立即下载

统编版四年级语文下册第五单元大单元公开课一等奖创新教学设计 和配套作业设计 .docx 统编版四年级语文下册第五单元大单元公开课一等奖创新教学设计和配套作业设计第五单元一路风景一路歌一、目标与内容 (一)学习目标 1.认识本单元30个生字，读准1个多音字，会写24个字，主动积累自己喜欢的词句。 2.学会理清作者的游览顺序，画出游览路线图，明白写游览过的一个地方，要按游览的顺序写；还可以用上过渡句，使景物的转换更自然。 3.能抓住课文的重点段，学习作者通过细致的观察和细腻的表达，把景物的奇特之处和自己的独特感受写清楚。 4.结合生活实际，运用学到的方法，写一写自己游览过的印象最深的一个地方。 (二)学习内容与学习重点学习内容学习重点教材内容：●精读课文：1.《海上日出》2.《

2025-04-15 约2.09万字 45页立即下载

【四下】统编版语文四年级下册 第三单元语文园地 +公开课一等奖创新教学设计.docx 【四下】统编版语文四年级下册第三单元语文园地+公开课一等奖创新教学设计 语文园地 ——四下第三单元任务一：交流平台任务二：识字加油站任务三：词句段运用任务四：日积月累 Contents 任务一：交流平台阅读交流平台，用“观点＋具体例子的方式总结现代诗的特点。我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。现代诗特点：①节奏感强阅读交流平台，用“观点＋具体例子”的方式总结现代诗的特点。诗歌常常表达

2025-04-10 约7.07千字 12页立即下载

统编版语文四年级下册 第二单元习作我的奇思妙想公开课一等奖创新教案+.docx 统编版语文四年级下册第二单元习作我的奇思妙想公开课一等奖创新教案+ 任务一：召开琥珀发布会，解说琥珀形成的过程任务二：探寻恐龙博物馆，解说恐龙飞向蓝天的进程任务三：探秘科技馆，解说纳米技术任务四：游览航天馆，解说航天发展任务五：揭秘自然科技之谜，解说奇思妙想 四年级下册第二单元学校要举办“科普大观园活动，请同学们认真探寻自然、科技之秘，以解说员的身份向他人介绍自然、科技知识，争做优秀科普解说员。我的奇思妙想 四年级下册第二单元读写融通课第一课时活动一

2025-03-03 约5.46千字 8页立即下载

统编版语文四年级下册 第六单元 习作 我学会了—— +公开课一等奖创新教学设计+学习单+音频.docx

统编版语文四年级下册第六单元习作我学会了—— +公开课一等奖创新教学设计+学习单+音频.docx