八年级地理上册第二章中国的自然环境第三节河流第1课时以外流河为主课件新版新人教版.pptx

第三节河流;学科素养

■区域认知

1.在地图上找出我国主要的河流，认识我国河湖众多的特点及河湖在人类活动中的作用。

2.依据相关图文资料理解我国河流的主要水文特征，知道秦岭—淮河一线两侧河流水文特征的差异。;学科素养

■地理实践力

通过河流流量图与地形图、气候图的对照使用，综合分析河流的水文特征，培养学生读图、识图的能力和用图分析问题、解决问题的能力。;e7d195523061f1c0d318120d6aeaf1b6ccceb6ba3da59c0775C5DE19DDDEBC09ED96DBD9900D9848D623ECAD1D4904B78047D0015C22C8BE97228BE8B5BFF08FE7A3AE04126DA07312A96C0F69F9BAB7D05F05E8038A538D05762A9279AAA60CA56AA3091F65D7611FAB1620C950298EE7222C3E82825D44B6EFFF22DFDE5B8C945CAB9D6D69366C;河流一直是诗词中常见的意象，诗人们通过河流抒发情怀，表达哲理。今天我们来回顾一些和河流有关的诗词，如“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”“天门中断楚江开，碧水东流至此回”,相信大家知道得比我还多，这节课我们就一起来学习我国的河流。;图为京杭大运河淮安段出现5000多艘船舶滞留现象的图片，分析其中原因。

那为什么一条河的水位会发生

变化呢?什么时候水位高?什么

时候水位低呢?这就与今天我们

要学习的内容——河流有关。;一、以外流河为主

1.观看图片，讨论：河流和湖泊能给我们的生活提供哪些便利?又会给我们造成哪些灾害?;总结：河流与我们人类生活关系十分密切，它可以给我们人类提供内河航运、农田灌溉、水产养殖以及生活用水等诸多便利。如长江、黄河梯级开发，黄河河套平原上的引黄灌溉工程，长江“黄金水道”的航运价值，长江中下游地区和珠江三角洲地区的淡水养殖等。这些都说明了河流和湖泊与我们人类生活是息息相关的。但是，河流泛滥形成的洪涝灾害，也常会对人类的生命和财产构成严重威胁，导致人员伤亡、经济损失和生态环境破坏等后果。;2.读中国主要河流的分布图(课本图2.30)，回答下列问题。

(1)从图中找出我国注入海洋的大河及注入的海洋。;(2)从图中找出我国最终未能注入海洋的河流。学生回答后教师引入内流河和内流区的定义。;(3)归纳我国主要外流河的流向，并结合所学知识分析原因。;3.读第25页中国陆上主要山脉的分布图(课本图2.6)和第42页中国主要河流的分布图(课本图2.30)，回答以下问题。;(1)仔细观察我国内、外流河各分布在大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山—巴颜喀拉山—唐古拉山—冈底斯山一线的哪一侧地区。;(2)观察内流区内有没有外流区，外流区内有没有内流区。;总结：由此可见，我国内、外流区(河)的大致分界线是：大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山—巴颜喀拉山—唐古拉山—冈底斯山一线。;4.同学们想一想，我国西北多内流河，东南多外流河，这和哪些因素有关?;完成下列表格。;总结：我国西北内陆河流较少，多内流河、内流湖，一些地方为无流区，河流甚至出现断流现象。这既有自然原因(当地河流水源不丰，沿途多沙漠、戈壁，蒸发、渗漏严重，很多河道成为季节性河道),又有人为原因(近年来沿途灌溉用水增多，水资源浪费现象严重),两种原因共同加剧了我国西北内陆河道缺水的程度，甚至出现河道断流现象。;5.读中国东部主要河流流量的年变化曲线图(课本图2.31)，回答以下问题。

(1)四条河流什么季节流量最大?什么季节流量最小?为什么?;(2)图中四条河流，哪条河流流量最大?哪两条河流流量较小?;(3)西江、长江和黄河的汛期分别从何月开始至何月结束?;(4)我国东部河流(除东北河流外)的汛期变化自南向北有何规律?原因是什么?;6.观赏黄河、松花江结冰图片。黄河、松花江为什么在冬季结冰?长江和珠江结冰吗?为什么?;7.含沙量通常用大小来形容。含沙量的大小和植被分布关系密切。河流流经区域植被覆盖率高，河流的含沙量就小，反之则大。我国森林主要分布在东北、西南、东南地区，以秦岭—淮河一线为界，北方较少，南方较多。由此可知，北方河流的含沙量较大，南方则较小。;完成下列表格。;8.读京杭运河示意图(课本图2.33)，阅读课本第44页京杭运河相关材料。;(2)历史上，京杭运河起过沟通南北交通的重要作用。目前，该运河黄河以北部分河段停用多年；江苏、浙江境内的河段，一直是重要的水上运输线。在南水北调工程中，京杭运河是长江水北调的重要输水通道。;;实践性作业：你的家