八年级地理上册 第二章 中国的自然环境 第三节 河流 第3课时 黄河的治理与开发教学实录 （新版）新人教版.docx
八年级地理上册第二章中国的自然环境第三节河流第3课时黄河的治理与开发教学实录（新版）新人教版
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设计思路
本节课以“黄河的治理与开发”为主题，通过分析黄河的治理措施和开发成果，引导学生了解我国河流治理的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。课程设计紧密结合教材内容，以实际案例为切入点，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
核心素养目标
培养学生对黄河这一重要河流的地理认知，提升学生分析地理环境与人类活动相互关系的思维能力。增强学生的环境保护意识，引导学生理解可持续发展的重要性，培养学生在实际情境中运用地理知识解决实际问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了地理环境的基本要素，对河流的概念有所了解，具备一定的地理空间思维基础。在上一课时，学生对河流的基本特征和类型已有初步认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对黄河这一著名河流具有浓厚的兴趣，愿意探索其背后的地理知识和历史故事。学生的学习能力较强，能够通过图片、视频等多种方式获取信息。学生的学习风格以直观感知为主，对实践活动和案例分析较为感兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对黄河治理与开发的复杂性可能感到困惑，难以理解不同治理措施的具体作用。此外，学生在分析问题时可能缺乏综合运用地理知识的能力，需要教师引导和启发。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理教学挂图、地球仪
-课程平台：地理教学软件、在线地理学习平台
-信息化资源：黄河治理与开发相关的视频资料、图片库、地理信息系统（GIS）数据
-教学手段：PPT演示文稿、案例分析、小组讨论、实地考察模拟
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放黄河流域的自然风光视频，引导学生观察河流的壮丽景色，激发学生对黄河的兴趣。
2.提出问题：提问学生关于黄河的基本知识，如黄河的流域范围、流经省份等，引发学生思考。
3.用时：5分钟
（二）讲授新课（20分钟）
1.黄河的概况：介绍黄河的基本情况，包括地理位置、流域面积、流经省份等。
2.黄河的治理：讲解黄河治理的历史背景、主要措施和取得的成果。
-治理措施：水土保持、河道整治、防洪工程等。
-成果展示：展示黄河治理前后的对比图片，让学生直观感受治理成效。
3.黄河的开发：介绍黄河流域的资源开发和利用情况，如水利发电、农业灌溉等。
4.用时：20分钟
（三）巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论黄河治理与开发中遇到的问题和解决方法。
2.案例分析：展示黄河治理与开发的典型案例，让学生分析案例中的成功经验和不足之处。
3.用时：10分钟
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问学生关于黄河治理与开发的知识点，如治理措施、开发成果等。
2.鼓励学生提问，解答学生的疑问。
3.用时：5分钟
（五）师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：针对课堂内容，提出具有挑战性的问题，引导学生深入思考。
2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的观点和见解。
3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步完善自己的观点。
4.用时：10分钟
（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.引导学生关注黄河治理与开发中的环保问题，培养学生的环保意识。
2.通过讨论，让学生认识到可持续发展的重要性，提高学生的社会责任感。
3.鼓励学生关注地理知识在实际生活中的应用，培养学生的实践能力。
4.用时：5分钟
（七）总结与作业布置（5分钟）
1.总结本节课的重点内容，强调黄河治理与开发的意义。
2.布置作业：要求学生查阅资料，了解其他河流的治理与开发情况，为下一节课做好准备。
3.用时：5分钟
总计用时：45分钟
学生学习效果
六、学生学习效果
1.知识掌握：学生在学习过程中，能够准确描述黄河的基本情况，包括地理位置、流域面积、流经省份等。同时，学生了解了黄河治理的历史背景、主要措施和取得的成果，以及黄河流域的资源开发和利用情况。
2.思维能力：通过本节课的学习，学生的地理空间思维能力得到提升。他们能够运用地理知识分析黄河治理与开发中的问题，并提出合理的解决方案。
3.创新意识：学生在讨论黄河治理与开发时，表现出较强的创新意识。他们能够从不同角度思考问题，提出新颖的观点和建议。
4.环保意识：学生认识到环境保护的重要性，尤其是针对黄河这一重要的生态环境。他们开始关注黄河治理中的环保问题，并愿意为保护黄河环境做出贡献。
5.实践能力：学生在分析黄河治理与开发的案例时，能够将理论知识与实际生活相结合，提高自己的实践能力。
6.