【部编版】六年级语文下册第三单元《交流平台与初试身手》精美课件.pptx

物是基础，是情的源泉，感情随景物变化而变化；情是辞的根本，辞是情的抒发途径。;写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。;交流平台;;;;方法;;;初试身手;情境一;;;借景抒情;课堂练习;走在小巷里——;走在小巷里——;奔跑在田野上;奔跑在田野上;弹琴;弹琴;钓鱼;钓鱼;课堂小结;交流平台·初试身手;本单元的两篇课文我们已经学完了，相比之下，你们比较喜欢哪一篇课文呢？说说理由。;1.默读“交流平台”的内容。;交流：如何抒发自己的真实情感？举例说明。;例如：《那个星期天》有一段叙述了“我”怎样“挨时光”：“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来……”借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。;（2）也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。;在今后的习作中，希望大家学会运用学到的写作方法。再联系自己写作文的实际情况，谈一谈自己的写作情况。;自由读教材上的材料，说说这样写的好处。小组讨论汇报。;（1）第一个场景：妈妈答应“我”可以养一只小狗，所以“我”的心情极好，因此看周围事物时也不自觉地带上了主观色彩。这里运用拟人的手法展现了一幅美丽的画面，鸟儿的叫声变得动听，旁边的花儿、树叶等好像都在为“我”高兴欢呼。;（2）第二个场景：“我”因为输掉篮球赛而懊恼，周围的一切也如同“我”的心情一样变得沉闷，对环境的生动描写，很快能把我们带入这种氛围。

……;借助景物描写来烘托人物心情，对习作有很大的帮助！;从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。;方法指导：;（3）以“走在小巷里”为情境，你想到了哪些心情好的原因或是心情不好的原因呢？;（4）确定好原因之后，再来构思“走在小巷里”周围会有些什么。;合作完成，共同交流。