课时认识教师授课件.pdf
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56～10的认识和加减法
第910的认识
R一年级上册
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两棵树十个杈，
不长不开花，
能写字来会画画
课堂探究点
（1）10的认识
（2）比大小
（3）10的分与合及书写
流程
探索
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课时认识教师授课件.pptx
;一二三四五，上山打老虎。
老虎没打到，打到小松鼠。
松鼠有几只，请你数一数。
数来又数去，一二三四五。;;;图中事物的数量可以用几来表示？;图中事物的数量可以用几来表示？;图中事物的数量可以用几来表示？;问题：1.同学们认识这是几吗？;问题：1.这是几？;动手操作：请你用手中的小棒将以上五个数字
摆出来，可以摆成你喜欢的图形哟！
;说一说;归纳总结：;小试牛刀;2.有几头？（选题源于教材P18第4题）;;介绍：计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。;你会用手中的计数器上的小磁珠表示这些数吗？;归纳总结：;小试牛刀;;;;归纳总结：;小试牛刀;1～5的认识：;1.认真仔细连一连。（选题源于《典
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课时秒认识教师授课件.pptx
;;;;;;认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。;秒针共走过4大格，也就是20小格，是20秒。;1秒有多长呢？;;归纳总结：;钟面上，走得最快的是（）针，它走
1小格是（），走1圈是（）秒，也就
是（）分。秒针走半圈是（）秒。;做熟饭大约需要
25（）;50米折返跑成绩表;;;6时55分57秒;小试牛刀;;再听一听，这首歌播放了1分钟。;我的脉搏大约1分钟75次。;;小试牛刀（选题源于《典中点》）;秒的认识和分秒之间的换算：;1.认一认。（选题源于《典中点》）;3.在○中填上“＞”“＜”或“=”。（选题源于《典中点》）;作业请完成教材第4页“做一做”第1题，第
6页练习一第1题、第3题、第10题
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课时认识直角教师授课件.pdf
3角的初步认识
第2认识直角
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找一找哪里有角。
课堂探究点
1认识直角
2用三角尺画直角
流程
探索课堂
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教师授课件课时认识图形.pptx
;同学们认识那些图形？;;探究点长方体、正方体、圆柱、和球的直观认识;长方体;1.;2.;3.;小试牛刀（选题源于《典中点》）;;1.长方体：有6个平平的面，相对的面大小相等。
2.正方体：有6个平平的面，所有的面大小相同。
3.圆柱：直直的，上下一样粗细，两头是圆圆的、平平的面，可以前后滚动。
4.球：圆圆的，很光滑，没有平平的面，能向任意方向滚动。;易错辨析（选题源于《典中点》）;四．下列图形哪些是圆柱？是圆柱的画“√”。;作业
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思
维拓展练”习题，具体内容见习题课件。;
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第4课时单价的认识4三位数乘两位数R四年级上册获取更多课件资源可加QQ:3420045145
课后作业探索新知课堂小结当堂检测已知单价和数量求总价课堂探究点2课时流程1
探究点已知单价和数量求总价
80×3＝_____（元）解答下面的问题。（1）篮球每个80元，买3个要多少钱？10×4＝____（元）（2）鱼每千克10元，买4千克要多少钱？学习提示：1.自己独立完成，然后与同桌交流。2.说一说题目中每一个数量的实际意义。为什么用乘法计算？24040
在生活中，你还知道哪些物品的单价？每件商品的价钱，叫做单价；买了多少，叫做数量；一共用的钱数，叫做总价。80×3＝240（元）10×4＝40（元）
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八垂线与平行线
认识垂线
SJ四年级上册
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这两张有什么共同点？
1课堂探究点
1.认识垂直
2.点到直线的距
离
2流程
探索课堂当堂课后
新知
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认识底和高（建议一课时完成）BS五年级上册获取更多课件资源可加QQ：213582480四多边形的面积
课后作业探索新知当堂检测课堂小结梯形、平行四边形与三角形的底和高及画法1课堂探究点2课时流程
高高你认为“限高”指的是哪一条线段的长度？画一画。
与同伴说一说什么是梯形、平行四边形和三角形的高，再认一认。上底下底高底高高底底高探究点梯形、平行四边形与三角形的底和高及画法
你能画出下面图形中给定底边上的高吗？下底底底
(1)从一个顶点向()引出的、与底()的线段就是高。(2)平行四边形可以从边上任意一点向对边画()，画出的这些线段都是()。(3)三角形有()条高，平行四边形有()条高，梯形有()
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一升和毫升
认识升
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用来装在其他物品的期叫容器，你知道这些
容器能装多少水吗？
1课堂探究点
1.认识容量
2.认识容量单位“升
”
2流程
探索课堂当堂课后
新知小结检测作业
探究点认识容量
1
（1）看看两个玻璃杯，说说哪一个能盛的水多。
能盛的水多，的容量比较大
1
（2）你知道哪一个冷水壶的容量大一些？？
在一个冷水壶里装
满橙汁，倒入另一
个冷水壶。
1（3）你知道容量是多少吗？
为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位。
探究点认识容量单位“升”
计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以
2
用字母“L”表示。
2升
1升
19L
4
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授课件课时认识毫升.pdf
一升和毫升
认识毫升
SJ四年级上册
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我们之前学过了“升”，大家还记得升用什么表示吗？
平时我们用这些东西的时候
用不了1升这么多，用得比
较少，该用什么表示呢？
1升
19L
2升
4升
1课堂探究点
1.认识容量单位“毫升
”
2.升与毫升的进率
2流程
探索课堂当堂课后
新知小结检测作业
探究点认识容量单位“毫升”
3
10mL
500毫升100毫升
3mL
计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以用字母
“mL（ml）”表示。
3
1毫升有多少呢？
先用滴管吸入1毫升水，看看1毫升
水有多少，再把它滴在手心上，数
数大约有多少滴。
1毫升水只有1毫升水大约1毫升水比1
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信息窗教师授课件秒认识.pptx
秒的认识;一、情境导入;二、合作探索;眨两次眼大约是1秒钟。;喷气式飞机每秒可飞行500米。;水电站每秒可发电2700千瓦时。;秒针走3大格是15秒钟。;;;;二、合作探索;三、自主练习;2.填一填：认真观察钟面上的时刻并写出来。;3.这是3个小运动员跑完100米所用的时间。;4.在横线上填上合适的时间单位。;5.在里填上“﹥”“﹤”或“＝”。;6.生活中的数学。;7.认识古代计时器。;7.认识古代计时器。;四、回顾反思;五、课后作业;
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3角的初步认识
第1角的初步认识
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直角
两个“角”的意思一样吗？
课堂探究点
1认识角
2
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课时广场教师授课件.pptx
天安门广场（建议两课时完成）第三单元观察物体BS六年级上册获取更多课件资源可加QQ：213582480
课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）拍摄位置与照片的对应关系（2）判断连续拍摄的一组照片的先后顺序1课堂探究点2课时流程
1342探究点1拍摄位置与照片的对应关系第1课时天安门广场
14下面这两幅图分别是从哪个位置拍摄的？想一想，说一说。
23下面哪幅图是从位置②拍摄的？你有什么好办法？
1342按照位置②③①④的顺序把四幅图连起来看一看。
小试牛刀（源于《典中点》）1．下面是亮亮沿着小河游览拍摄的风景图(自左向右)，他连续拍了四张照片，请你在四张照片下面的()里用①②③④标出拍摄的顺序。
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教师授课件夜色课时.pdf
9夜色
第二
品读释疑结构主旨课堂拓展课堂拓展课堂拓展当堂检测当堂检测
学习目标
1.能借助，正确的朗诵课文，读好长句子的停顿，读
懂句子的意思。(重点)
2.初步懂得“克服胆小，做一个的人，能收获美好”
的道理。(难点)
“夜色”中的“我”有怎样
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教师课时授课计划2.doc
太原铁路机械学校
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第 页
教师课时授课计划
编 号： 2
教 师： 卫丽 序 号： 2
授课日期2007.9. 42007.9.52007.9.7授课班级数控0608数控0609数控0610课题：
§1-
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教师课时授课计划3.doc
太原铁路机械学校
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教师课时授课计划
编 号： 3
教 师： 卫丽 序 号： 3
授课日期2007.9. 102007.9.102007.9.11授课班级数控0608数控0609数控0610课题：