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第二单元爱护地球 共同责任 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

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第二单元爱护地球共同责任教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计意图

嗨,亲爱的同学们!今天我们要一起走进“爱护地球,共同责任”的奇妙世界。在这个单元里,我们将学习如何保护我们共同的家园——地球。我会带着你们一起探索大自然的奥秘,感受人与自然和谐共生的美好。让我们一起携手,成为地球的小卫士吧!????????

核心素养目标

1.环境意识:使学生认识到环境保护的重要性,形成节约资源、保护环境的自觉行动。

2.公民责任感:激发学生积极参与社会公益活动的热情,培养他们作为地球公民的责任感。

3.创新思维:引导学生思考如何运用创新方法解决环境问题,提升他们的环保创新能力。

4.合作能力:通过小组讨论和实践活动,培养学生与他人协作解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点:

-明确地球资源有限性的概念:通过实例,如水资源的分布不均、化石燃料的不可再生性,让学生理解资源有限性的现实。

-掌握环境保护的基本原则:如减少污染、循环利用、绿色出行等,让学生能够将这些原则应用到日常生活中。

2.教学难点:

-理解环境保护与个人行为的关系:学生可能难以将抽象的环境保护理念与具体的生活行为联系起来,需要通过实例和案例分析,如塑料污染对海洋生物的影响,来帮助学生建立这一联系。

-探索可持续发展的路径:这一概念较为复杂,学生可能难以理解。可以通过角色扮演、模拟联合国等互动活动,让学生在模拟实践中体验可持续发展的重要性。

-培养学生的环保意识:这一难点在于如何让学生从内心深处认识到环境保护的必要性,可能需要通过情感教育、案例分享等手段,激发学生的情感共鸣和责任感。

教学资源准备

1.教材:每位学生人手一册六年级下册统编版《道德与法治》教材,确保学生能够根据课本内容进行学习。

2.辅助材料:搜集与地球环境保护相关的图片、图表、环保纪录片等,以多媒体形式丰富教学内容。

3.实验器材:准备一些简单的环保实验器材,如水质检测包、垃圾分类工具等,用于课堂实践操作。

4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组合作学习;在教室一角设立环保角,展示环保知识和成果。

教学过程

1.导入新课

-教师开场:“同学们,你们知道我们生活的地球是什么样子的吗?它美丽、丰富,但同时也面临着许多挑战。今天,我们就一起来探讨如何爱护地球,共同承担责任。”

-学生互动:请学生分享他们对地球的认识,以及他们看到的环境问题。

2.课文主旨内容探究

-教师引导:“接下来,我们一起阅读课文《爱护地球,共同责任》,看看作者是如何告诉我们如何行动起来的。”

-学生阅读:学生自主阅读课文,教师巡视指导。

3.环保意识培养

-教师提问:“课文中提到了哪些保护环境的方法?”

-学生回答:学生分享课文中的内容,如节约用水、减少塑料使用、植树造林等。

-教师总结:“这些都是非常实用的环保方法,我们可以从自身做起,从现在开始。”

4.环境问题讨论

-教师提出问题:“你们在生活中遇到过哪些环境问题?你认为这些问题产生的原因是什么?”

-学生讨论:学生分组讨论,分享自己遇到的环境问题,并分析原因。

-教师点评:教师对学生的讨论进行点评,强调环境问题的严重性和解决方法。

5.实践活动设计

-教师提出:“接下来,我们设计一个环保实践活动,看看我们能为地球做些什么。”

-学生分组:学生分成小组,每组设计一个环保实践活动。

-教师指导:教师提供指导,如如何制定活动计划、如何确保活动效果等。

-小组展示:每组向全班展示他们的活动方案,教师和学生共同评价。

6.角色扮演

-教师介绍:“现在,我们将进行一个角色扮演活动,模拟在现实生活中如何处理环保问题。”

-学生分组:学生分成角色扮演小组,如政府官员、环保志愿者、普通市民等。

-角色扮演:学生根据角色进行对话和互动,模拟解决环保问题的过程。

-教师点评:教师对学生的角色扮演进行点评,强调沟通和合作的重要性。

7.总结与反思

-教师总结:“今天,我们学习了如何爱护地球,共同承担责任。希望大家能够把这些知识应用到日常生活中,成为环保的小卫士。”

-学生反思:学生分享他们在课堂上的收获和感悟,教师引导学生进行反思。

8.作业布置

-教师布置:“课后,请大家完成以下作业:1.设计一个环保宣传海报;2.与家人分享你学到的环保知识;3.观察并记录一周内的环保行为。”

-学生记录:学生记录作业要求,确保课后能够完成。

9.结束语

-教师结束语:“今天的课程到此结束,希望大家能够把爱护地球的行动坚持下去,让我们一起为地球的未来努力吧!”

-学生回应:学生鼓掌,表示认同。

教学资源拓展

1.拓展资源

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