第二单元 爱护地球 共同责任大单元任务群说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx
第二单元爱护地球共同责任大单元任务群说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
第二单元爱护地球共同责任大单元任务群说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版
本单元教材内容围绕“爱护地球共同责任”这一主题展开，包括《我们共同生活的地球》、《人口问题》、《合理利用资源》、《保护我们共同的家园》四个板块。通过学习，使学生了解地球的美丽与脆弱，认识到人口、资源、环境与人类生存发展的关系，树立节约资源、保护环境的意识，培养学生的社会责任感。
二、核心素养目标
1.环境意识：培养学生对地球环境的关注和保护意识。
2.社会责任感：使学生认识到个人行为对环境的影响，增强社会责任感。
3.资源意识：引导学生认识到资源有限性，培养节约资源的习惯。
4.法律意识：了解相关法律法规，增强依法保护环境的意识。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
六年级学生对地球的基本知识有一定了解，能够识别一些常见的自然现象和生态环境问题。他们可能已经学习过一些基本的地理知识，如地球的形状、气候类型、自然资源等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对环境保护和地球资源利用的话题通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践活动来获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉信息学习，而另一些学生则可能更喜欢动手实践和合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生对复杂的环境问题和全球性的挑战可能感到困惑，难以理解这些问题与个人行为的关联。此外，他们可能缺乏解决实际环境问题的方法和策略。在讨论人口、资源和环境问题时，学生可能会遇到价值观和道德观念的冲突，需要引导他们形成正确的环保观念。此外，部分学生可能因为缺乏实践经验而难以将理论知识应用于实际生活中。
四、教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。
2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于资源共享和在线学习。
3.信息化资源：地球资源与环境相关的视频资料、图片库、在线地图服务。
4.教学手段：实物教具（地球仪、资源模型）、角色扮演道具、小组讨论卡片。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对地球环境保护的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道地球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于地球的图片或视频片段，如美丽的自然风光、污染严重的城市等，让学生初步感受地球的魅力或特点。
简短介绍地球的基本概念和重要性，如地球是我们唯一的家园，我们需要爱护和保护它。
2.地球基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解地球的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解地球的定义，包括其主要组成元素或结构，如大气层、水圈、岩石圈等。
详细介绍地球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示地球的生态系统、气候系统等。
3.地球案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解地球环境问题的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的地球环境问题案例进行分析，如全球变暖、生物多样性丧失等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球环境问题的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与地球环境保护相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料使用”、“如何节约用水”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球环境保护的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调地球环境保护的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括地球的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调地球环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。
7.课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球环境保护的短文或报告，内容可以包括对课堂讨论主题的进一步思考，或是对家庭、学校、社区环保行动的建议。
提醒学生注意作业的格式和字数要求，鼓励他们发挥创意，提出切实