二年级品德与社会上册《公物方便你我他》教学设计 冀教版.docx
二年级品德与社会上册《公物方便你我他》教学设计冀教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
二年级品德与社会上册《公物方便你我他》教学设计冀教版
教材内容：认识公共设施，了解公共设施的作用，培养爱护公共设施的良好习惯。具体包括公共设施的种类、功能以及如何爱护公共设施。
二、核心素养目标
培养学生具有公共意识，理解公共设施对社会的意义，形成尊重他人劳动成果的价值观念。通过实践活动，提升学生关爱环境、节约资源、遵守公德的实践能力，培养具有社会责任感和集体荣誉感的公民素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生识别并说出生活中常见的公共设施，如交通信号灯、公园座椅、图书馆等。
②引导学生理解公共设施的作用，以及它们如何方便人们的日常生活。
③培养学生爱护公共设施的行为习惯，如不乱涂乱画、不随意损坏等。
2.教学难点，
①帮助学生建立公共设施与个人行为之间的关系，认识到公共设施是大家共同使用的，每个人的行为都会影响到公共设施的维护和使用。
②引导学生从情感上认同公共设施的重要性，激发他们爱护公共设施的内在动力。
③通过角色扮演等活动，让学生在实践中学会如何正确使用和爱护公共设施，形成可持续的行为模式。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版二年级品德与社会教材《公物方便你我他》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如公共设施的图片、损坏和不损坏的对比图，以及爱护公共设施的公益广告视频。
3.教学工具：准备一些简单的实物模型，如交通信号灯、公园座椅等，以便学生直观认识公共设施。
4.教室布置：设置分组讨论区，准备黑板或白板用于展示教学内容，确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“公共设施”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些公共设施？它们对我们的生活有什么作用？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公共设施的概念和种类。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解公共设施，为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过故事“小红与公共设施”引出课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解公共设施的种类、作用以及如何爱护公共设施，结合图片和实例。
组织课堂活动：设计小组讨论“你最喜欢的公共设施是哪一个？为什么？”和角色扮演“我是公共设施的守护者”。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么不能随意损坏公共设施？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验公共设施的重要性。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公共设施的知识点。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握爱护公共设施的方法。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解公共设施的知识点，掌握爱护公共设施的方法。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置“我为公共设施做贡献”的实践活动，如帮助家人打扫社区公共设施。
提供拓展资源：提供与公共设施相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成实践活动，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成实践活动和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的公共设施知识点和技能。
通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、学生学习效果
学生学习效果
在本节课《公物方便你我他》的学习后，学生取得了以下方面的效果：
1.知识掌握方面