二年级品德与社会上册《公物方便你我他》说课稿 冀教版.docx
二年级品德与社会上册《公物方便你我他》说课稿冀教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：二年级品德与社会上册《公物方便你我他》
2.教学年级和班级：二年级全体学生
3.授课时间：2022年10月25日星期二第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生遵守社会公德，尊重公共财产的意识。
2.增强学生的社会责任感和集体荣誉感，使学生明白公物为大家所用的重要性。
3.提高学生的合作意识，通过共同维护公物，培养学生的团队合作精神。
4.培养学生良好的道德品质，使学生成为具有公德心的社会成员。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生在日常生活中已经接触过一些公共设施，如公园的长椅、图书馆的书籍等，对公共物品有一定的认知。但他们对公物的重要性以及如何正确使用和维护公物可能缺乏深入理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对公共物品的认识往往停留在表面。他们的认知能力有限，需要通过具体实例和互动活动来加深理解。学习风格上，他们更倾向于通过直观、形象的图片和游戏来学习，同时也需要教师的引导和同伴的帮助。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能难以理解公物对整个社会的重要性，以及在个人行为上如何体现对公物的尊重和保护。此外，由于年龄特点，学生可能难以长时间集中注意力，需要教师设计生动有趣的教学活动来吸引他们的兴趣。在合作学习过程中，学生可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师适时引导和调节。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合互动讨论，引导学生理解公物的重要性。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟使用和爱护公物的场景，加深对公德意识的认识。
3.通过小组合作，让学生共同完成“公物维护计划”，培养团队协作能力。
4.利用多媒体课件展示公物使用不当的案例，引发学生思考。
5.结合游戏环节，如“公物知识竞赛”，提高学生学习兴趣，巩固知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《公物方便你我他》的预习资料，包括公物的定义、种类、重要性等基本概念。
设计预习问题：提出问题如“你见过哪些公共设施？它们是如何帮助我们生活的？”引导学生思考公物的作用。
监控预习进度：通过微信群互动和学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解公物的基本知识。
思考预习问题：学生思考问题，提出自己的见解。
提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以电子文档形式提交。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。
信息技术手段：利用微信群进行预习资料分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：以一个小故事引入，讲述因为不尊重公物导致的不便和损失。
讲解知识点：讲解公物的定义、分类、使用规则等。
组织课堂活动：进行“寻找身边的公物”游戏，让学生识别并讨论。
解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么不能随意损坏公物？”进行解答。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考公物的意义。
参与课堂活动：积极参与游戏和讨论。
提问与讨论：学生提出问题，参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解帮助学生学习公物相关知识。
活动教学法：通过游戏和讨论让学生在实践中学习。
合作学习法：通过小组讨论培养学生的合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：让学生设计一个“爱护公物”的宣传海报。
提供拓展资源：推荐相关的书籍和视频，让学生进一步了解公物。
反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。
学生活动：
完成作业：学生完成宣传海报的设计。
拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。
反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过作业和拓展学习培养学生的自主学习能力。
反思总结法：通过反思总结帮助学生提升学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
《公物方便你我他》这一课旨在让学生认识到公共物品的重要性，以及如何正确使用和维护公共物品。以下是一些与教学内容相关的拓展资源：
（1）公共物品的种类：介绍不同类型的公共物品，如交通设施、文化设施、教育设施等，让学生了解公共物品的多样性和重要性。
（2）公共物品的历史：探讨公共物品的历史演变，让学生了解公共物品的发展历程，以及它在社会生活中的地位。
（3）公共物品与城市文明：分析公共物品与城市文明的关系，让学生认识到公共物品对于城市文明建设的重要性。
（4）公共物品与个人素质：探讨公共物品与个人素质的关系，让学生明白维护公共物品是体现个人素质的一种方式。
（5）公共物品的法律法规：介绍与公共物品相关的法律法规，让学生了解在公共物品