清华版（2012）四年级下册 第一单元《4 独特景观——在幻灯片中插入文本框》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册.docx
清华版（2012）四年级下册第一单元《4独特景观——在幻灯片中插入文本框》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册
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清华版（2012）四年级下册第一单元《4独特景观——在幻灯片中插入文本框》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册
本节课主要内容包括：1.学习在幻灯片中插入文本框；2.掌握文本框的基本操作；3.利用文本框制作具有个性的幻灯片。通过学习，学生能够熟练运用文本框在幻灯片中添加文字，提高幻灯片的美观度和实用性。
核心素养目标
1.培养学生的信息意识，使其认识到信息技术在表达和展示中的重要性。
2.提升学生的计算思维，通过操作文本框，锻炼逻辑思维和问题解决能力。
3.增强学生的数字化学习与创新实践能力，激发创意和个性化表达。
4.培养学生的信息伦理意识，学会在信息技术应用中尊重他人知识产权。
教学难点与重点
1.教学重点：
-理解文本框在幻灯片中的作用和意义，能够识别并插入文本框。
-掌握文本框的基本操作，包括调整大小、位置、字体和颜色。
-学习如何使用文本框插入文字，并调整文字格式，如字体、字号、对齐方式等。
2.教学难点：
-精确调整文本框的大小和位置，确保文本框在幻灯片中的布局美观。
-在文本框中输入文字时，避免文字溢出文本框或布局不协调。
-结合幻灯片主题，选择合适的字体和颜色，以增强幻灯片的视觉效果。
-学习如何使用文本框的阴影、边框等效果，使幻灯片更具个性化。
-理解文本框与幻灯片背景的协调性，避免文字与背景颜色冲突，影响阅读体验。
例如，在讲解文本框大小的调整时，教师可以引导学生通过拖动控制点来调整文本框，同时强调保持文本框内文字的易读性。在处理文字溢出问题时，可以示范如何使用文本框的自动换行功能，或者调整文本框大小以适应文字内容。在选择字体和颜色时，教师可以提供一些设计原则，如使用与主题相关的颜色，以及避免使用过于花哨的字体，以免影响幻灯片的正式性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有清华版（2012）四年级下册信息技术教材。
2.辅助材料：准备与幻灯片制作相关的示例图片、图表，以及介绍文本框功能的视频教程。
3.实验器材：准备多台电脑供学生分组练习使用，确保系统安装有相应的幻灯片制作软件。
4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生合作学习，并准备实验操作台，以便学生进行实际操作练习。
教学流程
1.导入新课（用时5分钟）
-教师通过展示一些精美的幻灯片作品，引导学生观察并讨论幻灯片的特点和制作方法。
-提问：“同学们，你们觉得这些幻灯片有什么特别之处？它们是如何制作出来的？”
-引导学生思考幻灯片在信息展示中的重要性，以及文本框在幻灯片制作中的应用。
2.新课讲授（用时15分钟）
-讲解文本框的作用和基本操作方法，例如插入文本框、调整大小和位置、设置字体和颜色。
-示范操作：教师现场演示如何在幻灯片中插入文本框，并调整其大小和位置。
-讲解文本框的阴影、边框等效果的使用，以及如何与幻灯片主题协调。
-强调文本框与幻灯片背景的协调性，避免文字与背景颜色冲突。
3.实践活动（用时15分钟）
-学生分组进行实践操作，教师巡视指导。
-第一条活动：学生尝试在幻灯片中插入文本框，并输入文字。
-第二条活动：学生调整文本框的字体、字号和颜色，使其与幻灯片主题相符。
-第三条活动：学生尝试使用文本框的阴影、边框等效果，增强幻灯片的视觉效果。
4.学生小组讨论（用时10分钟）
-学生讨论以下三个方面：
-如何在幻灯片中合理布局文本框？
-如何选择合适的字体和颜色，使幻灯片更具吸引力？
-如何避免文字溢出文本框，保持文字的易读性？
-举例回答：
-学生A：“我们可以根据幻灯片的内容和主题，将文本框放置在合适的位置，如标题下方或图片旁边。”
-学生B：“选择字体时，可以考虑使用与主题相关的字体，如科技主题可以使用无衬线字体。”
-学生C：“为了避免文字溢出，我们可以适当调整文本框的大小，或者使用自动换行功能。”
5.总结回顾（用时5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调文本框在幻灯片制作中的重要性。
-提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？文本框在幻灯片制作中有什么作用？”
-学生分享自己的学习心得，教师总结并指出本节课的重点和难点。
-强调文本框的布局、字体选择和文字溢出处理是本节课的重点，同时也提醒学生在制作幻灯片时要注意整体的美观性和实用性。
总计用时：45分钟
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《幻灯片制作技巧与应用》：这本书详