Unit 5 In my classroom单元整体（教学设计）-2024-2025学年join in外研剑桥英语三年级上册.docx

Unit5Inmyclassroom单元整体（教学设计）-2024-2025学年joinin外研剑桥英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本单元为外研剑桥英语三年级上册Unit5Inmyclassroom，主要内容包括：介绍自己的教室，描述教室的布局和物品，学习使用英语词汇和句型来描述自己的学习环境。具体内容包括：认识教室中的物品，如：blackboard,desk,chair,computer等；学会使用句型Thisismyclassroom.Thisismydesk.等来描述自己的教室；学习使用形容词big,small,tall,short等来描述物品的特征。

核心素养目标

1.培养学生运用英语描述日常环境的能力，提升语言表达能力。

2.增强学生观察和描述现实世界的能力，提高审美情趣。

3.通过学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养跨文化交流的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经具备了一定的英语基础，能够认读简单的单词和短语，并能进行基本的听说交流。对于本单元涉及的教室物品和描述性词汇，部分学生可能已经有所了解，但整体掌握程度不一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地掌握新的词汇和句型。学习风格方面，部分学生偏好通过图片和实物进行直观学习，而另一些学生则更倾向于通过听力和模仿来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述教室物品时可能遇到词汇量不足的问题，难以准确地用英语表达。此外，对于一些抽象的形容词使用，学生可能难以理解其含义和用法。在学习过程中，学生可能还会遇到语法结构复杂、句子组织困难等问题，需要教师给予适当的指导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情景教学法，通过模拟教室环境，让学生在实际语境中学习词汇和句型。

-运用互动式教学，鼓励学生通过角色扮演和小组讨论来练习口语表达。

-结合游戏化教学，设计有趣的课堂游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.教学手段：

-利用多媒体展示教室图片，帮助学生直观理解词汇。

-使用电子白板进行实时板书和互动，提高课堂效率。

-集成在线资源，如音频和视频材料，丰富教学内容。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师以一首简单的英文歌曲《Hello,MyClassroom》作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中复习与教室相关的词汇。随后，教师展示一张教室的图片，引导学生用英语描述图片中的物品，如“Lookattheblackboard.Itsbigandwhite.”，以此引出本节课的主题。

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师通过PPT展示教室的各个部分，如门、窗户、黑板、桌椅等，并逐一介绍对应的英文单词，如“door”,“window”,“blackboard”,“desk”,“chair”。

2.教师引导学生学习描述教室布局的句型，如“Thisismyclassroom.Therearesomedesksandchairsinit.”，并让学生模仿跟读。

3.教师展示形容词卡片，如“big”,“small”,“tall”,“short”，让学生通过游戏的方式学习形容词的用法，如“Findthewordthatdescribesthisdesk.”。

3.实践活动

-详细内容：

1.教师将学生分成小组，每组准备一张教室的图片，要求学生用英语描述图片中的物品和布局。

2.学生进行角色扮演，模拟在教室里进行日常对话，如询问同学位置、询问老师问题等。

3.教师组织一个“我的教室”主题的英语角活动，让学生展示自己制作的教室模型，并用英语介绍。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.学生讨论如何用英语描述自己教室的布局，如“Ontheleft,thereisawindow.Ontheright,thereisablackboard.”

2.学生讨论如何用形容词描述教室里的物品，如“Thedeskisbigandstrong.Thechairissmallandcomfortable.”

3.学生讨论如何用英语进行日常对话，如“Howareyou?Whereisyourdesk?”

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型，如“blackboard”,“desk”,“chair”,“Thisismyclassr