Unit 2 Colourful world单元整体（教学设计）-2024-2025学年join in外研剑桥英语三年级上册[001].docx
Unit2Colourfulworld单元整体（教学设计）-2024-2025学年joinin外研剑桥英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit2Colourfulworld单元整体（教学设计）-2024-2025学年joinin外研剑桥英语三年级上册
设计意图
本单元以“ColorfulWorld”为主题，旨在通过丰富多彩的图片和故事，引导学生认识和学习英语颜色词汇，培养学生的观察能力和语言表达能力。教学设计紧密结合三年级学生的认知特点，通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
核心素养目标
培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高学生的观察力和想象力，通过色彩词汇的学习，增强学生的审美意识和跨文化理解能力。通过互动和合作，提升学生的语言沟通能力和团队合作精神。
学情分析
三年级学生正处于从幼儿阶段向小学生阶段的过渡期，他们对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较为浓厚。然而，由于英语作为第二语言，学生在语言基础、词汇量和语法知识方面存在一定差异。部分学生在英语发音、语调上可能不够准确，需要教师在日常教学中给予更多关注和指导。在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，但具备一定的模仿和记忆能力。在素质方面，学生的合作意识逐渐增强，但独立思考能力有待提高。此外，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况，这要求教师在教学过程中注重课堂管理，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中来。针对这些特点，本单元教学设计将注重趣味性、互动性和实践性，以适应三年级学生的认知水平和学习需求。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合图片和故事，系统介绍颜色词汇，确保学生掌握基础词汇。
2.游戏法：设计颜色匹配、颜色猜谜等游戏，激发学生学习兴趣，提高参与度。
3.讨论法：鼓励学生分享自己喜欢的颜色，培养口语表达能力。
教学手段：
1.多媒体课件：利用图片、动画和视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高视觉效果。
2.教学软件：运用互动英语软件，让学生在游戏中学习，增强学习效果。
3.课堂活动：组织颜色创作、色彩搭配等活动，让学生在实践中运用所学知识。
教学过程
1.导入（约5分钟）：
-激发兴趣：教师出示一幅色彩斑斓的图画，引导学生说出画中的颜色，并提问：“同学们，你们喜欢哪种颜色？为什么？”
-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的颜色单词，如red、blue、green等，并请学生用这些单词进行简单的句子练习。
2.新课呈现（约20分钟）：
-讲解新知：教师通过PPT展示颜色单词，如yellow、purple、orange等，并解释每个单词的发音和拼写。
-举例说明：教师用实际物品或图片展示这些颜色，例如展示一个黄色的苹果，引导学生说出“Anappleisyellow.”
-互动探究：教师组织小组活动，让学生根据教师给出的颜色单词，制作简单的颜色卡片，并互相交换卡片，练习正确的发音和句子结构。
3.新课巩固（约10分钟）：
-学生活动：学生分组，每组选择一个颜色，用英语描述该颜色的物品或场景。
-教师指导：教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保学生正确运用新学的颜色词汇。
4.情景对话（约15分钟）：
-教师创设一个日常生活的场景，如超市购物，引导学生用新学的颜色词汇进行对话练习。
-学生活动：学生分成角色，进行角色扮演，模拟购物过程，使用颜色词汇进行交流。
-教师指导：教师在旁指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。
5.歌曲学习（约10分钟）：
-教师播放一首与颜色相关的英语歌曲，如《TheColorsoftheWind》。
-学生活动：跟随歌曲节奏，一起唱出颜色单词，加深对词汇的记忆。
-教师指导：教师带领学生一起唱，并在歌曲间隙进行颜色单词的复习。
6.游戏环节（约15分钟）：
-教师组织“颜色接力”游戏，学生需要快速说出一个颜色单词，然后传给下一位同学。
-学生活动：学生分组进行游戏，竞赛哪一组能更快、更准确地完成接力。
-教师指导：教师监督游戏过程，确保游戏的公平性和安全性。
7.总结反思（约5分钟）：
-教师请学生回顾本节课所学内容，鼓励学生用英语表达自己最喜欢的颜色。
-学生活动：学生自愿发言，分享自己对新学的颜色词汇的感受和体会。
-教师总结：教师对学生的表现给予肯定，并强调颜色词汇在日常生活中的重要性。
8.课后作业（约5分钟）：
-教师布置作业：让学生回家后与家人分享今天所学的颜色单词，并用这些单词讲述一个小