Unit 1 Animal Friends第一课时 Section A 1a~1d 教学设计-- 2024-2025学年人教版七年级英语下册.docx
Unit1AnimalFriends第一课时SectionA1a~1d教学设计--2024-2025学年人教版七年级英语下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个充满活力的主题——动物朋友！??在今天的第一课时，我们将通过人教版七年级英语下册的Unit1AnimalFriends，来学习1a~1d部分。我的目标是帮助你们通过丰富多彩的课堂活动，轻松掌握动物名称和描述它们的词汇。让我们一起走进这个充满生机的世界，感受英语学习的乐趣吧！????
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物名称和描述，学生将提升语言能力，学会运用新词汇和句型进行交流；增强文化意识，了解不同动物的习性和文化寓意；锻炼思维品质，通过比较和分类活动培养逻辑思维；同时，通过参与互动活动，提高学习兴趣和学习策略，为终身学习打下基础。
学情分析
在七年级英语下册的学习阶段，学生们已经具备了一定的英语基础，对英语学习有了初步的兴趣和认识。然而，学生的个体差异仍然存在，以下是对本节课学情的具体分析：
首先，在知识层面，部分学生能够熟练掌握基本的英语词汇和语法，但仍有部分学生在词汇量和语法运用上存在不足，尤其是在描述动物特征时，可能缺乏相应的词汇和句型。
其次，在能力方面，学生的听力和口语表达能力相对较好，但阅读和写作能力有待提高。在本节课中，学生需要通过阅读文本和听录音来获取信息，并通过口语交流来描述动物，这对他们的阅读理解和口语表达能力提出了挑战。
再次，从素质角度来看，学生们对动物世界充满好奇，这有助于激发他们的学习兴趣。然而，部分学生在课堂参与度和合作学习方面可能存在不足，需要教师引导和鼓励。
最后，行为习惯方面，学生们在课堂上通常能够保持基本的纪律，但在小组活动中，可能会出现个别学生不积极参与的情况，影响整体学习效果。
教学资源
-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、实物教具（动物图片或模型）
-软件资源：人教版七年级英语下册电子课本、教学软件、英语学习APP
-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库
-信息化资源：动物图片库、英语听力材料、相关英语教学视频
-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、角色扮演
教学过程
【导入】
同学们，早上好！今天我们要一起走进一个奇妙的世界——动物的家园。你们喜欢动物吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？现在，请大家打开书，翻到Unit1AnimalFriends，让我们一起开始今天的探索之旅吧！
Step1:导入话题
（老师）同学们，你们知道吗？动物是我们生活中不可或缺的朋友。它们有的会唱歌，有的会跳舞，还有的会捉老鼠。今天，我们就来学习一些关于动物的知识。
Step2:检查预习
（老师）课前，你们预习了哪些内容？请举手分享一下你们的收获。
【新课学习】
Step3:字母学习
（老师）首先，我们来看看今天要学习的字母。这些字母在英语中非常常见，对于学习动物名称很有帮助。请大家跟我一起读一读：A,B,C,D...
Step4:词汇学习
（老师）接下来，我们来学习一些动物词汇。请大家跟我读：cat,dog,bird,fish...（老师展示图片或实物，帮助学生记忆）
Step5:句型学习
（老师）除了词汇，我们还需要学习如何描述动物。这里有一个句型：“Thisisa...”，我们可以用它来描述动物的外貌和特点。例如：“Thisisabigdog.Ithasablacknose.”（老师板书句型，并示范）
Step6:阅读理解
（老师）现在，我们来阅读一段关于动物的短文。请同学们仔细阅读，然后回答以下问题：
1.文章中提到了哪些动物？
2.文章是如何描述这些动物的？
3.你最喜欢哪种动物？为什么？
Step7:小组讨论
（老师）同学们，现在请你们分成小组，讨论一下你们喜欢的动物。每组需要选出一种动物，并用自己的语言描述它的特点和习性。
Step8:角色扮演
（老师）接下来，我们来进行角色扮演。请每组派一位代表，扮演动物，用英语向其他同学介绍自己。
【巩固练习】
Step9:单项选择
（老师）现在，让我们来做一些单项选择题，检验一下你们的学习成果。请大家翻开书，完成练习。
Step10:完形填空
（老师）接下来，我们来做一道完形填空题。请同学们认真阅读，根据文章内容选择合适的词语填空。
【小结】
Step11:总结回顾
（老师）今天，我们学习了动物的相关词汇和句型，并通过阅读和讨论了解了动物的特点。希望大家在课后能够继续学习，多接触英语，提