Unit 1 Animal Friends Section A 1a ~ 1d 说课稿 -2024-2025学年人教版英语七年级下册.docx

Unit1AnimalFriendsSectionA1a~1d说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过教授人教版英语七年级下册Unit1AnimalFriendsSectionA1a~1d，让学生掌握与动物朋友相关的词汇和句型，培养他们的听说能力和合作交流能力。通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识，为后续单元的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并模仿关于动物朋友的基本对话，能够用所学词汇和句型描述自己的宠物，提高日常英语交流能力。

2.文化意识：学生通过学习，了解不同文化背景下对宠物的态度和习俗，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述宠物时进行观察、比较和创造性思考，培养他们的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：学生通过自主学习与合作学习，提高学习效率，形成有效的英语学习策略，增强自我调控和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学习和掌握Unit1AnimalFriendsSectionA1a~1d中的关键词汇，如pet,animal,friendly,可爱等。

②学会使用一般现在时态描述宠物的特征和行为，例如：Mydogisveryfriendly.和Itcanjumphigh.

③能够听懂并模仿课文中的对话，理解其含义并能在实际情境中运用。

2.教学难点

①准确发音和拼写新词汇，尤其是动物名称和形容词。

②熟练运用一般现在时态描述宠物的行为，避免时态混淆。

③在实际对话中灵活运用所学句型，结合情境进行交际练习。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，以学生为中心，通过设置具体任务和情境，引导学生主动参与学习。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟宠物主人介绍自己的宠物，提高口语表达能力。

3.利用多媒体教学，播放宠物图片和视频，激发学生兴趣，增强直观感受。

4.运用游戏化学习策略，通过宠物配对游戏等互动活动，巩固词汇记忆和句型运用。

5.创设合作学习环境，鼓励学生分组讨论，共同完成宠物信息卡片制作，促进团队合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同宠物的图片，询问学生他们最喜欢的宠物是什么，引出本节课的主题。

回顾旧知：复习上一节课学习的动物名称和相关描述性词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍Unit1AnimalFriendsSectionA1a~1d中的新词汇和句型，如pet,animal,friendly等，并解释一般现在时态的用法。

举例说明：使用课文中的对话作为例子，展示如何描述宠物的特征和行为。

互动探究：学生分组，根据提供的宠物图片，尝试用新学的词汇和句型进行描述，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生两人一组，进行角色扮演，一人描述自己的宠物，另一人提问。

教师指导：观察学生的互动，提供必要的语言支持，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生写一篇关于自己宠物的短文，使用本节课学习的词汇和句型，并在下节课进行分享。

知识点梳理

1.词汇

-宠物相关词汇：pet,animal,dog,cat,fish,bird

-形容词：friendly,cute,big,small,noisy,quiet

-动词：can,has,likes,runs,jumps,eats

2.句型

-描述宠物特征：Ithasbigears.Itisveryfriendly.

-描述宠物行为：Itcanrunfast.Itlikestoeatfish.

-询问宠物信息：Whatisitsname?Howoldisit?

3.语法

-一般现在时态：用于描述宠物的习惯性特征和行为

-名词所有格：its用于表示宠物的东西，如itstail,itsbowl

4.听力理解

-能够听懂关于宠物的简单描述和对话

-能够从对话中提取关键信息，如宠物的名称、特征和行为

5.口语表达

-能够用一般现在时态描述自己的宠物

-能够用所学词汇和句型进行简单的宠物介绍和对话

6.文化意识

-了解不同文化中对宠物的态度和对待方式

-认识到宠物的多样性和在不同文化中的重要性

7.学习策略

-利用图片和实物辅助记忆词汇

-通过角色扮演和小组讨论提高口语交流能力

-通过写作练习巩固所学知识和提高语言表达能力

8.交际能力