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专科师范院校英语专业课堂沉默现象的多维度剖析与破解之道.docx

发布:2025-04-26约2.69万字共23页下载文档
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专科师范院校英语专业课堂沉默现象的多维度剖析与破解之道

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的当下,英语作为国际交流的重要工具,其重要性不言而喻。对于专科师范院校英语专业的学生而言,熟练掌握英语不仅是专业学习的基本要求,更是未来从事教育工作、培养学生英语能力的必备条件。然而,在实际的英语课堂教学中,课堂沉默现象却普遍存在,这一现象严重影响了教学效果和学生的学习体验,也对专科师范院校英语教学质量的提升构成了挑战。

专科师范院校英语课堂沉默现象表现为学生在课堂上缺乏主动发言、参与互动的积极性,即使教师提问,学生也往往选择沉默以对。这种现象在口语课、讨论课等需要学生积极表达的课堂场

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