《影子变变变》（教学设计）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版.docx
《影子变变变》（教学设计）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《影子变变变》（教学设计）
2.教学年级和班级：二年级（1）班
3.授课时间：2023年10月26日星期四上午第二节课
4.教学时数：1课时
亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个神奇的世界——光的世界！在这节课里，我们将通过一系列有趣的实验，一起探索光的奥秘，感受影子的变化。让我们一起期待这趟奇妙的科学之旅吧！????
核心素养目标
1.培养学生的观察能力和实验操作技能，通过观察影子的变化，激发学生对科学现象的好奇心。
2.增强学生的动手实践能力，通过亲自操作实验，让学生体验科学探究的乐趣。
3.培养学生的合作精神，鼓励学生在小组讨论中分享观点，共同解决问题。
4.提升学生的科学思维能力，通过分析实验现象，引导学生运用科学方法思考问题。
重点难点及解决办法
重点：
1.学生理解光的传播原理及影子的形成机制。
2.学生能够熟练操作实验器材，进行影子的观察和记录。
难点：
1.学生理解光直线传播的抽象概念。
2.学生在实验中正确操作，避免因操作不当导致实验结果偏差。
解决办法：
1.通过直观的实验演示和多媒体辅助，帮助学生形象地理解光的传播和影子形成。
2.实施步骤分解教学，先示范再指导学生操作，确保学生掌握正确的方法。
3.设置小组合作学习，让学生在互动中解决问题，增强实验的成功率。
4.对操作过程中可能出现的错误进行预见性讲解，引导学生避免错误操作。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都具备《影子变变变》相关教材或学习手册。
2.辅助材料：准备与影子形成原理相关的图片、图表和视频，以增强学生的直观理解。
3.实验器材：准备光源、透明物体、屏幕等实验器材，确保实验的顺利进行。
4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，方便学生分组实验和交流。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
1.开场白：同学们，你们知道什么是影子吗？你们在生活中见过哪些影子？今天我们就来一起探索影子的奥秘。（提问学生，引起学生对影子的兴趣）
二、新课讲授（用时10分钟）
1.影子的形成原理：通过PPT展示光的传播和影子的形成过程，引导学生理解光的直线传播和影子形成的关系。
2.影子的特点：讲解影子的基本特点，如大小、形状、方向等，并举例说明。
3.影子的变化：分析影响影子变化的因素，如光源位置、物体位置等，让学生思考如何通过改变这些因素来观察影子变化。
三、实践活动（用时20分钟）
1.实验操作：将学生分成小组，每组发放光源、透明物体、屏幕等实验器材，引导学生进行影子实验，观察影子的变化。
2.实验记录：要求学生在实验过程中记录下影子的变化，包括大小、形状、方向等，培养学生的观察能力和记录能力。
3.实验总结：每组分享实验结果，引导学生分析实验数据，总结影响影子变化的因素。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.影子的大小与光源距离的关系：例如，当光源与物体保持一定距离时，改变光源与物体之间的距离，观察影子大小的变化。
2.影子的形状与物体形状的关系：例如，使用不同形状的透明物体，观察影子的形状变化，引导学生思考影子的形状与物体形状之间的关系。
3.影子的方向与光源方向的关系：例如，将光源固定，改变物体位置，观察影子方向的变化，让学生理解光源方向对影子方向的影响。
五、总结回顾（用时5分钟）
1.回顾本节课所学内容：影子的形成原理、特点、变化因素等。
2.强调重点和难点：重点在于理解光的传播和影子的形成关系，难点在于观察和记录影子变化。
3.布置作业：让学生课后思考影子在生活中的应用，并收集相关实例。
本节课总用时45分钟。通过以上教学流程，让学生在轻松愉快的氛围中学习光的传播和影子形成的知识，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-光的传播：介绍光的直线传播、反射和折射等基本概念，以及光速、波长和频率等物理量。
-影子的历史：探讨影子在人类历史和文化中的地位，如古代建筑中的影子艺术、电影中的影子运用等。
-光学原理在生活中的应用：介绍光学原理在日常生活、科技发展和艺术创作中的应用，如眼镜、显微镜、望远镜、光纤通信等。
2.拓展建议：
-阅读推荐：《光的奥秘》——这本书以通俗易懂的语言介绍了光的性质和现象，适合学生课外阅读。
-观看视频：推荐《科学探索》系列中的“光的世界”视频，通过动画和实验演示，帮助学生直观理解光的传播和影子形成。
-家庭实验：鼓励学生在家长的指导下，利用家中的简单材料进行影子实验，如使用手电筒和透明塑料瓶制作简易的放大镜，观察光的折射