巧绘节气图（教学设计）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版.docx
巧绘节气图（教学设计）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：巧绘节气图
2.教学年级和班级：二年级（一）班
3.授课时间：2023年10月27日，星期五，第3节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升他们的艺术表现力和审美能力。学生将通过绘制节气图，深入了解中国传统节气的文化内涵，增强对传统文化的认同感和自豪感。同时，通过绘画实践，锻炼学生的动手能力和创造力，培养他们的观察力和想象力。
学情分析
二年级的学生正处于形象思维发展的关键时期，他们对绘画活动充满兴趣，好奇心强，易于接受新事物。然而，由于年级较低，他们的绘画技能尚处于基础阶段，对色彩搭配、线条运用等方面的掌握还不够熟练。在知识储备方面，他们对二十四节气有一定的了解，但对每个节气的具体特点和文化内涵的认识较为模糊。
在能力方面，学生具备一定的观察力和想象力，但缺乏系统化的思维和条理化的表达。在素质方面，学生的专注力和耐心有待提高，部分学生可能存在因困难而放弃的情况。行为习惯上，学生在课堂上表现活跃，但个别学生容易分心，需要教师及时引导。
这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了适应学生的实际情况，本节课将注重基础绘画技能的传授，通过简化的步骤和示范，帮助学生掌握基本的绘画技巧。同时，课程设计将融入文化教育，让学生在绘画的同时，加深对节气文化的理解。此外，教师将采用多元化的教学手段，如小组合作、游戏互动等，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和创造力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：每位学生将使用《综合实践活动》教材，特别是蒙沪版二年级上册中关于节气的内容。
2.辅助材料：准备与节气相关的图片集、节气变化示意图、传统节日视频等多媒体资源，以增强视觉效果。
3.实验器材：准备彩纸、水彩笔、画笔等绘画工具，确保每位学生都能进行绘画实践。
4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备绘画操作台，创造良好的学习氛围。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一幅描绘节气的传统绘画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画描绘的是哪个节气吗？你们知道为什么会有这样的景象吗？”
-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的节气知识，如春分、夏至等，提问：“还记得我们之前学过的节气有哪些特点吗？”
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解本节课将要学习的节气——立冬。介绍立冬的日期、气候特点、习俗等。
-举例说明：通过具体例子，如立冬时节的习俗、食物、天气变化等，帮助学生理解立冬的特点。
-互动探究：引导学生分组讨论，分享自己对立冬的理解和感受，鼓励学生表达自己的观点。
3.绘画实践（约30分钟）
-学生活动：让学生动手绘制立冬节气图，鼓励他们发挥想象力，用色彩和线条描绘出立冬的景象。
-教师指导：巡回指导学生，观察他们的绘画过程，给予必要的帮助和建议。
4.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：让学生展示自己的节气图，分享创作过程中的心得和体会。
-教师评价：对学生的作品进行评价，肯定他们的努力和创意，同时指出不足之处，提出改进建议。
5.课堂小结（约5分钟）
-回顾本节课所学内容：引导学生回顾立冬的特点，强调节气文化的重要性。
-鼓励学生关注自然环境，感受节气变化：提醒学生要关注自然，感受季节的变化，增强环保意识。
6.布置作业（约5分钟）
-学生活动：布置课后作业，要求学生回家后观察立冬后的天气变化，记录下来，并思考如何保护环境。
-教师提醒：强调作业的重要性，提醒学生按时完成。
7.课后反思（约5分钟）
-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《二十四节气的故事》：这本书详细介绍了二十四节气的起源、习俗和背后的文化故事，适合学生阅读，帮助他们更深入地了解节气文化。
-《中国二十四节气歌》：通过朗朗上口的歌谣形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习节气知识，增强记忆。
-《中国传统节日习俗》：这本书介绍了与节气相关的传统节日习俗，如立冬的饺子、冬至的汤圆等，让学生了解节气的实际应用。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以尝试制作节气日历，记录每天的温度、天气变化，以及相关的习俗活动。
-鼓励学生观察家乡的节气变化，了解当地的传统习俗，并记录下来，与同学们分享。
-学生可以收集有关节气的诗词、谚语，了解古代诗人对节气的感悟，增强文学素养。
-组织学生进行节气