巧绘节气图（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版[001].docx
巧绘节气图（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版
主备人
备课成员
教学内容
《巧绘节气图（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版》
本节课选自蒙沪版二年级上册综合实践活动教材。教学内容主要包括以下几个方面：
1.了解二十四节气的基本概念和顺序。
2.学习节气与气候、农事活动的关系。
3.掌握绘制节气图的基本步骤和方法。
4.通过绘制节气图，培养学生的观察能力、动手能力和创新意识。
5.感受节气文化的魅力，提高学生对传统文化的认识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.提高学生的文化理解与传承素养，通过学习节气知识，增强对中华传统文化的认识和自豪感。
2.培养学生的科学思维与探究素养，通过观察节气变化与自然现象的关系，发展学生的探究能力和科学思维。
3.增强学生的实践创新素养，通过动手绘制节气图，鼓励学生创新表现方式，提升实际操作和创新能力。
4.培养学生的审美鉴赏与创作素养，在节气图的创作过程中，提高学生的审美能力和艺术表现力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
二年级的学生已经对季节变化有了一定的认识，能够辨别春、夏、秋、冬四季，对基本的天气变化有一定的感知。此外，他们在日常学习中可能已经接触过一些简单的节气知识，如清明、端午等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
二年级的学生好奇心强，对新鲜事物有浓厚的兴趣，喜欢动手操作和参与互动。他们在学习能力上，已经具备了一定的观察力、动手能力和初步的探究能力。在学习风格上，他们倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过游戏和实践活动来学习新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-对节气概念的理解可能存在难度，需要通过具体实例来辅助理解。
-绘制节气图时，可能会在构图、色彩选择等方面遇到困难。
-需要引导学生将节气与日常生活相联系，这可能需要教师提供适当的引导和支架。
-部分学生可能在表达和创作上缺乏自信，需要教师鼓励和引导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：提前发放蒙沪版二年级上册综合实践活动教材，确保每位学生都有。
2.辅助材料：准备节气相关的图片、图表，以及介绍节气知识的视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解节气变化。
3.实验器材：无需特殊实验器材。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等，以便学生进行节气图的创作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-通过展示四季变化的图片，引导学生回顾已知的季节特点。
-提问：“同学们，你们知道一年中有哪些季节吗？每个季节有哪些特点？”
-引出节气概念，简要介绍节气在农业生产和生活中的重要性。
-宣布本节课的主题：“今天，我们将学习如何巧绘节气图，了解节气与自然的关系。”
2.讲授新知（20分钟）
-使用PPT展示二十四节气的名称和顺序，让学生跟读并记忆。
-通过视频介绍每个节气的特点和相应的农事活动，加深学生对节气的理解。
-分发节气图样例，讲解节气图的构成要素，如节气名称、气候特征、自然景象等。
-演示如何绘制节气图，包括选择合适的材料、构图、上色等步骤。
3.巩固练习（10分钟）
-将学生分成小组，每组选择一个节气，根据所学内容合作绘制节气图。
-教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，鼓励学生发挥创意。
-完成绘制后，每组展示自己的节气图，并简要介绍节气特点。
4.课堂小结（5分钟）
-总结本节课的学习内容，强调节气在生活中的应用。
-鼓励学生分享在绘制节气图过程中的体会和收获。
-提问：“通过今天的学习，你们对节气有了哪些新的认识？”
5.作业布置（5分钟）
-布置作业：让学生选择一个自己喜欢的节气，独立绘制一幅节气图，并附上节气简介。
-提醒学生作业要求，强调创作的原创性和节气特点的准确性。
-说明作业提交的时间和评价标准。
教学资源拓展
拓展资源：
1.拓展节气知识：介绍每个节气的由来、历史背景、民间习俗和诗词文化。如立春的农耕习俗、惊蛰的雷神传说、清明的踏青习俗等。
2.拓展气候变化：讲解节气与气候变化的关系，如小暑大暑期间的高温天气、白露秋分时的凉爽气候等。
3.拓展农事活动：介绍不同节气下的农事活动，如立夏的播种、芒种时的收割等。
4.拓展自然观察：引导学生关注节气变化对自然界的影响，如雨水时节的植物生长、霜降时的秋收景象等。
5.拓展艺术创作：展示不同节气下的艺术作品，如绘画、摄影、音乐等，让学生感受节气之美。
拓展建议：
1.鼓励学生在课后阅读与节气相关的书籍和资料，如《节气的故事》、《