四年级下册综合实践活动教学设计-《可怕的“白色污染”》 粤教版.docx
四年级下册综合实践活动教学设计-《可怕的“白色污染”》粤教版
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教材分析
嗨，亲爱的同学们！今天我们要来探索一个与我们生活息息相关的话题——《可怕的“白色污染”》。这节课是四年级下册综合实践活动的一部分，我们要用粤教版的教材作为我们的指导。这本书里，我们会了解到什么是“白色污染”，它对环境的影响，以及我们作为小公民可以如何做出改变。准备好了吗？让我们一起踏上这趟环保之旅吧！????????
核心素养目标分析
同学们，今天我们要学习的《可怕的“白色污染”》不仅是为了了解一个环境问题，更是为了培养我们的核心素养。我们希望通过这节课，能够提升你们的环保意识，培养你们的社会责任感，让你们学会如何从自身做起，为保护我们共同的家园出一份力。同时，我们也将锻炼你们的探究能力和团队协作精神，让你们在解决问题的过程中，学会思考和表达。这样的学习，不仅是为了知识，更是为了成长。??????
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解“白色污染”的概念及其对环境的具体影响。
②掌握日常生活中减少“白色污染”的方法，包括分类回收、使用环保材料等。
2.教学难点，
①如何将抽象的环境问题具体化，让学生直观感受到“白色污染”的危害。
②引导学生思考如何在日常生活中实践环保行为，将理论知识转化为实际行动。
③鼓励学生发挥创新思维，提出针对“白色污染”的解决方案，并学会评估其可行性和有效性。
教学资源准备
为确保教学效果，我将准备以下资源：首先，确保每位学生人手一份粤教版四年级下册《综合实践活动》教材。其次，我会收集与“白色污染”相关的图片、图表和视频，以便于通过多媒体展示，让学生直观理解。此外，为了让学生更深刻地体验环保，我还将准备一些可回收和不可回收的物品作为实验材料。最后，教室将布置成分组讨论区和实验操作台，以便于学生互动和实际操作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“白色污染”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们有没有见过塑料袋、一次性餐具这些？它们在我们的生活中无处不在，但是你们知道它们对我们环境有什么影响吗？”
接着，我会展示一些关于白色污染的图片或视频片段，让学生直观感受到塑料垃圾对环境的危害。
最后，我会简短介绍“白色污染”的基本概念和重要性，比如说：“今天我们要学习的‘白色污染’，就是指由塑料制品造成的环境污染，它对我们的地球家园造成了很大的伤害。接下来，我们就一起来探索这个话题。”
2.“白色污染”基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解“白色污染”的基本概念、组成部分和原理。
过程：
首先，我会讲解“白色污染”的定义，包括其主要组成元素或结构，比如：“白色污染主要是指难以降解的塑料制品对环境造成的污染，这些塑料制品包括塑料袋、塑料瓶、一次性餐具等。”
然后，我会详细介绍“白色污染”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，比如说：“我们可以看到，塑料垃圾的主要成分是聚乙烯、聚丙烯等，它们在自然环境中很难分解。”
3.“白色污染”案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解“白色污染”的特性和重要性。
过程：
我会选择几个典型的“白色污染”案例进行分析，比如海洋塑料垃圾、城市垃圾分类处理不当等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“白色污染”的多样性或复杂性。例如，我会展示海洋中大量塑料垃圾的照片，让学生看到海洋生物受到的伤害。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“白色污染”的知识解决实际问题。我会提问：“如果你们是环保小卫士，你们会如何减少白色污染呢？”
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与“白色污染”相关的主题进行深入讨论，如“如何减少一次性塑料制品的使用”、“如何提高塑料垃圾的回收利用率”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。我会鼓励学生提出创新性的想法或建议，比如：“我们可以设计一些可重复使用的购物袋，或者推广使用生物降解材料。”
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“白色污染”的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。我会鼓励学生提出不同的观点，以丰富讨论内容。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。我会强调团队合作的重要性，以及创新思维在解决问题中的作用。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调“白色污染”的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节