1《自主选择课余生活》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.docx
1《自主选择课余生活》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
1《自主选择课余生活》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册
设计意图
同学们，今天我们要一起探索一个有趣的主题——“自主选择课余生活”。首先，我想问问大家，你们平时都做些什么来丰富课余生活呢？??这个问题可是关乎我们五年级同学们的快乐成长哦！??在这节课上，我们将一起学习如何根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的课余活动，让我们的生活更加丰富多彩！????让我们一起开启这段有趣的旅程吧！??
核心素养目标分析
本节课旨在培养同学们的自主选择能力、社会责任感和良好习惯。通过学习，学生能够认识到课余生活的重要性，学会根据个人兴趣和特长进行合理选择，同时增强对集体活动的参与意识，培养团队协作精神。此外，课程还将引导学生树立正确的价值观，认识到积极健康的课余生活对个人成长的意义。
教学难点与重点
1.教学重点：
-理解自主选择课余生活的重要性：本节课的核心内容是让学生明白，课余生活不仅仅是学习之余的休息，更是培养兴趣、发展特长、拓宽视野的重要途径。例如，通过讲述同学小明通过参加足球训练，不仅锻炼了身体，还结识了新朋友，增强了团队协作能力。
-学习如何进行自我评估：重点在于教会学生如何根据自己的兴趣、特长和实际情况来选择合适的课余活动。比如，引导学生思考：“你喜欢做什么？你擅长什么？你希望从中获得什么？”这样的问题帮助学生进行自我评估。
2.教学难点：
-克服选择困难：部分学生可能会在面对多种选择时感到迷茫，不知道如何作出决定。难点在于帮助学生建立决策模型，如“优先级排序法”或“目标导向法”，让学生能够系统性地进行选择。
-调整个人兴趣与集体需求的关系：学生需要学会在追求个人兴趣的同时，考虑到集体活动的需求。难点在于引导学生认识到，个人的兴趣选择不应该损害集体利益，如选择参加集体活动时，要考虑是否能够积极参与。
-培养持续性和责任感：学生在选择课余活动时，需要培养坚持和负责的态度。难点在于如何让学生理解，选择之后需要持之以恒，并对自己的选择负责。可以通过案例分享，如讲述某同学坚持练习乐器多年，最终取得优异成绩的故事，来激发学生的责任感。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解自主选择课余生活的重要性，以及如何进行自我评估和选择。
2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己的兴趣和特长，以及如何平衡个人兴趣与集体活动。
3.案例分析法：选取典型案例，让学生分析其中的决策过程，学习如何做出合理的选择。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示不同类型的课余活动图片和视频，激发学生的兴趣。
2.教学软件互动：使用教学软件进行互动练习，如在线自我评估工具，帮助学生更好地认识自己。
3.小组合作工具：利用在线协作平台，让学生在小组中共同完成项目，培养团队协作能力。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么我们要过丰富多彩的课余生活呢？今天，我们就来一起探索这个问题。请大家思考一下，你们平时都做些什么来让生活更有趣呢？
-回顾旧知：记得我们在上节课学习了如何制定学习计划，今天我们要在此基础上，进一步探讨如何让我们的课余生活更加充实。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：首先，我们要明确自主选择课余生活的重要性。课余生活不仅是学习之余的放松，更是培养兴趣、发展特长、拓宽视野的重要途径。我会通过讲述一些同学的实际经历，让大家感受到丰富课余生活的好处。
-举例说明：比如，有的同学通过参加足球训练，不仅锻炼了身体，还结识了新朋友，增强了团队协作能力；有的同学通过学习乐器，陶冶了情操，提高了自己的审美能力。
-互动探究：接下来，我会引导大家思考如何进行自我评估，选择适合自己的课余活动。我们可以通过以下步骤来进行：
1.回顾自己的兴趣爱好：请大家写下自己喜欢做的事情，无论是画画、唱歌、跳舞还是其他任何活动。
2.分析自己的特长：思考自己在这些兴趣爱好中，哪些方面表现得比较突出。
3.考虑个人需求：思考自己希望通过课余活动达到什么目的，比如锻炼身体、培养兴趣、结识朋友等。
4.结合实际情况：考虑自己的时间、精力以及家庭条件等因素，选择最适合自己的课余活动。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：现在请大家根据自己的情况，选择一个感兴趣的课余活动，并设计一个简单的活动计划。比如，如果你喜欢画画，可以计划每周练习两次，每次一小时。
-教师指导：在学生设计活动计划的过程中，我会巡视课堂，对有需要的学生进行个别指导，确保他们能够完成计划。
4.活动