4.3工业（1）教学设计2024-2025学年人教版地理八年级上册.docx
4.3工业（1）教学设计2024-2025学年人教版地理八年级上册
主备人
备课成员
教学内容
本节课内容为人教版地理八年级上册第四章第三节“工业（1）”。主要内容包括工业的概念、工业的分类、我国工业的发展历程以及工业对经济的影响。通过学习，使学生了解工业的基本知识，认识到工业在国民经济中的重要地位。
核心素养目标
1.培养学生的地理思维，提高其分析地理现象的能力，理解工业布局与地理环境的关系。
2.增强学生的区域认知，认识到工业发展对区域经济的影响。
3.培养学生的环境意识，关注工业发展对生态环境的潜在影响。
4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论，共同探讨工业发展的利弊。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解工业的概念及其在国民经济中的地位和作用。
②掌握工业分类的基本方法，能够区分不同类型的工业。
③分析我国工业发展的历史脉络，理解工业布局的地理特征。
2.教学难点
①理解工业与地理环境之间的相互关系，包括资源、交通、市场等因素对工业布局的影响。
②探讨工业发展对区域经济的影响，包括经济增长、就业、环境保护等方面的利弊。
③运用地图和统计数据，分析工业分布的地理特征和变化趋势。
④培养学生的批判性思维，对工业发展中的环境问题进行深入思考，提出解决策略。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理教学挂图、地球仪。
-课程平台：人教版地理八年级上册电子教材平台。
-信息化资源：工业发展相关视频资料、工业分布地图、统计数据数据库。
-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、实地考察（模拟）。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕“工业的概念、分类及发展历程”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“工业对地理环境有何影响？”、“不同类型的工业有哪些特点？”等。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解工业的基本概念和发展历程。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如分析工业布局与资源分布的关系。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便课堂讨论。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解工业知识，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示一幅工业发展的历史图片或播放一段工业生产的视频，引出“工业”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解工业的分类、发展历程和地理分布特点，结合实例如钢铁工业、纺织工业等，帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论工业对环境的影响，并分析解决策略。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“工业污染如何防治？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出“如何实现工业的可持续发展？”。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解工业的基本知识和地理分布特点。
实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握工业对环境的影响。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解工业知识，掌握工业对环境的影响。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“工业”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于工业可持续发展的小论文。
提供拓展资源：提供与工业相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出论文中的不足并提出改进建议。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读关于工业历史的书籍。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更好地将工业知识应用于实际生活中。
教学方