江西省万载县高中地理 第一章 人口的增长、迁移与合理容量 1.1 人口增长的模式及地区分布 第二课时 人口增长的地区分布教学实录 中图版必修2.docx
江西省万载县高中地理第一章人口的增长、迁移与合理容量1.1人口增长的模式及地区分布第二课时人口增长的地区分布教学实录中图版必修2
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教材分析
江西省万载县高中地理第一章“人口的增长、迁移与合理容量”第二课时“人口增长的地区分布”教学实录，中图版必修2。本节课以人口增长的地区分布为切入点，通过分析世界各地区人口增长的特点，引导学生理解人口增长与地理环境、经济发展等因素的关系，培养学生的地理思维和空间观念。
核心素养目标
培养学生运用地理信息系统分析人口增长地区差异的能力，提高学生理解人口与环境、经济相互作用的思维水平。通过案例学习，提升学生运用数据解读地理现象，形成对人口增长地区分布规律的认知，增强学生的区域认知和综合思维。
教学难点与重点
1.教学重点
-地区人口增长模式的特点及成因：通过分析不同地区的人口增长模式，如发达国家和发展中国家的人口增长模式，使学生理解不同社会经济发展阶段的人口增长规律。
-人口增长地区分布的影响因素：重点讲解自然增长率、经济发展水平、政策调控等对人口增长地区分布的影响，如中国东部沿海地区与中西部内陆地区的人口增长差异。
2.教学难点
-人口增长地区差异的成因分析：难点在于引导学生运用地理知识分析不同地区人口增长差异的原因，如气候、资源、政策等综合因素。
-人口增长与资源环境承载力的关系：难点在于帮助学生理解人口增长对资源消耗和环境承载的压力，以及如何评估人口合理容量。
-地理信息系统在人口增长研究中的应用：难点在于使学生掌握如何利用地理信息系统分析人口增长数据，进行空间分布的直观展示。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有中图版必修2《地理》教材。
2.辅助材料：准备世界人口增长模式分布图、人口密度分布图等图表，以及相关视频资料，以辅助学生理解人口增长地区分布。
3.实验器材：准备地理信息系统软件或在线平台，供学生进行人口增长数据分析练习。
4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生进行小组合作学习和实验操作。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示世界人口分布地图，提问：“同学们，你们能看出哪些地区人口密集？为什么这些地区人口较多？”
-回顾旧知：简要回顾上一节课中学习的人口增长模式，引导学生思考不同模式下的地区人口分布特点。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：
a.介绍世界人口增长模式的特点，如人口增长的三阶段理论，以及发达国家和发展中国家的人口增长模式差异。
b.讲解影响人口增长地区分布的主要因素，包括自然增长率、经济发展水平、政策调控等。
c.通过案例分析，如中国东部沿海地区与中西部内陆地区的人口增长差异，讲解地区人口分布的影响因素。
-举例说明：
a.展示世界人口增长模式分布图，引导学生分析不同模式下的地区人口分布特点。
b.利用人口密度分布图，说明人口增长与地理环境、经济发展等因素的关系。
-互动探究：
a.学生分组讨论，分析给定案例中地区人口增长的原因。
b.学生利用地理信息系统软件或在线平台，分析人口增长数据，展示不同地区的人口分布。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：
a.学生根据所学知识，绘制我国人口增长地区分布图。
b.学生利用地理信息系统软件或在线平台，分析特定地区的人口增长趋势。
-教师指导：
a.教师巡视学生活动，及时解答学生在绘图和分析过程中遇到的问题。
b.教师选取优秀案例进行展示，引导学生总结分析方法和技巧。
4.拓展延伸（约10分钟）
-提出问题：如何通过合理的人口政策，实现人口增长与资源环境承载力的协调发展？
-学生讨论：分组讨论，提出解决方案，分享讨论成果。
-教师点评：总结学生讨论内容，强调人口政策的重要性。
5.总结反思（约5分钟）
-学生总结：回顾本节课所学内容，总结人口增长地区分布的影响因素。
-教师点评：对本节课的学习效果进行评价，强调学生运用地理知识分析问题的能力。
6.作业布置（约5分钟）
-布置作业：要求学生收集资料，分析本地区的人口增长特点及影响因素。
-作业要求：结合所学知识，撰写一篇关于本地区人口增长的报告。
教学资源拓展
1.拓展资源
-人口增长的历史背景：介绍不同历史时期人口增长的特点，如农业革命、工业革命对人口增长的影响。
-人口增长与城市化：探讨城市化进程对人口增长地区分布的影响，分析城市人口增长与乡村人口流失的关系。
-人口政策与人口增长：研究不同国家和地区的人口政策，如计划生育政策、移民政策等，及其对人口增长的影响。
-人口增长与环境承