四年级下册科学教学设计－苹果为什么落地｜青岛版.docx
四年级下册科学教学设计－苹果为什么落地｜青岛版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇的现象——“苹果为什么落地”？这可是我们科学课本上的经典话题哦！我会带你们通过实验、观察和讨论，一起揭开苹果落地背后的科学奥秘。让我们一起踏上这趟有趣的科学之旅吧！???????
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点
-确定重力方向：通过实验和观察，让学生理解所有物体都受到地球引力的作用，且重力方向总是竖直向下。
-解释落地现象：引导学生理解苹果落地是因为地球对苹果施加了向下的重力，而苹果没有其他向上的力与之平衡。
-探究影响因素：让学生探究苹果落地速度与苹果重量、高度等因素的关系。
2.教学难点
-理解重力的性质：学生可能难以理解重力是无形的力量，且作用在所有物体上。
-掌握力的平衡概念：理解为什么苹果在没有其他向上的力时最终会落地，这需要学生对力的平衡有一定的认识。
-应用数学知识：将重力与物体的质量和高度联系起来，进行简单的数学计算，对学生来说是新的挑战。例如，如何计算不同高度抛下苹果的落地时间。
教学资源
-软硬件资源：实验桌、实验器材（苹果、尺子、计时器）、投影仪、电脑
-课程平台：科学教学软件、多媒体课件
-信息化资源：网络教育资源库、在线实验视频
-教学手段：实物演示、小组合作探究、课堂讨论
教学流程
一、导入新课（5分钟）
1.创设情境：同学们，你们有没有注意到，苹果树上的苹果最终都会落到地上？今天，我们就来一起探索这个现象背后的科学道理。
2.提出问题：为什么苹果会从树上掉下来？它掉下来时会受到哪些力的作用？
3.引导思考：同学们，你们能想到哪些可能的原因呢？我们可以通过实验和观察来找到答案。
二、新课讲授（15分钟）
1.实验演示：首先，我将演示一个简单的实验，让大家直观地看到苹果落地的现象。
-准备材料：苹果、尺子、计时器
-实验步骤：将苹果从不同高度自由落下，记录落地时间和落地时的速度。
-分析结果：通过实验，我们发现苹果从较高处落下时，落地速度更快。
2.理论讲解：
-重力的概念：地球对物体有一种吸引力，这种力叫做重力。
-重力方向：重力的方向总是竖直向下，这是由于地球的吸引力作用于所有物体。
-重力大小：重力的大小与物体的质量有关，质量越大，重力越大。
3.应用实例：结合生活中的例子，让学生理解重力的应用。
-地球上的物体都受到重力的作用，例如：水往低处流、石头掉下来等。
-重力在生活中的应用：例如：汽车刹车时，乘客会向前倾斜；飞机飞行时，机翼产生的升力与重力平衡。
三、实践活动（20分钟）
1.小组实验：让学生分组进行实验，验证重力方向和重力大小。
-实验材料：不同质量的球、斜面、计时器
-实验步骤：将球放在斜面上，观察球滚动的方向和速度；改变球的质量，观察重力大小变化。
-结果分析：通过实验，学生可以直观地感受到重力方向和重力大小的变化。
2.角色扮演：让学生扮演科学家，讨论重力在不同场景下的作用。
-场景一：飞机飞行
-场景二：卫星绕地球运动
-场景三：地球上的物体运动
3.小组讨论：让学生讨论重力在生活中的一些应用。
-应用一：为什么建筑物要建造得稳固？
-应用二：为什么地球上的物体不会飞到太空中去？
-应用三：为什么汽车要设计得安全？
四、学生小组讨论（10分钟）
1.问题提出：同学们，你们认为重力在生活中有哪些作用？请举例说明。
-回答举例：
-小明：重力让我们能够站在地面上，否则我们会漂浮起来。
-小红：重力让水往低处流，方便我们的生活用水。
-小刚：重力让汽车刹车时乘客向前倾斜，这是为了保护乘客的安全。
2.问题探讨：重力的大小与哪些因素有关？
-回答举例：
-小丽：重力的大小与物体的质量有关，质量越大，重力越大。
-小强：重力的大小还与物体之间的距离有关，距离越近，重力越大。
3.问题解决：如何利用重力在生活中解决问题？
-回答举例：
-小芳：我们可以利用重力让物体下落，例如：使用降落伞从空中安全降落。
-小明：我们可以利用重力让水流动，例如：建造水坝，将水引到需要的地方。
五、总结回顾（5分钟）
1.回顾本节课的学习内容：我们学习了重力的概念、重力方向、重力大小以及重力在生活中的应用。
2.强调重点：重点掌握了重力方向总是竖直向下，重力大小与物体的质量有关。
3.展望未来：同学们，重力是我们生活中常见的现象，希望你们能继续探索更多有趣的科学知识。
整个教学流程用时约45分钟，通过实验、讲解、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握重力的相关知识，培养学生的科学思维和探究能力。
教学资源拓展
1.拓