四年级信息技术下册 制作我的统计表教学设计 华中师大版.docx

四年级信息技术下册制作我的统计表教学设计华中师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级信息技术下册制作我的统计表教学设计华中师大版

教学内容分析

亲爱的同学们，咱们今天要学习的可是一个有趣的课题哦——制作我的统计表。这节课咱们要依托于华中师大版四年级信息技术下册的《数据处理与统计》这一章节。这可是一门能让我们学会用数字说话的魔法课程呢！我们会接触到怎样收集信息、怎样整理数据，甚至还能制作出我们自己独一无二的统计图表哦！这样的技能，不仅能让我们更好地理解周围的世界，还能让我们在日常生活中成为一个善于观察、善于分析的小侦探呢！准备好了吗？让我们一起揭开统计表的神秘面纱吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习制作统计表，学生将学会如何收集、整理和分析数据，提升信息处理能力。同时，学生将运用计算思维解决实际问题，培养创新意识和实践能力。此外，课程还将引导学生学会合作学习，提高团队协作能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：数据收集与整理。学生需要学会如何从实际生活中收集数据，并能够按照一定的规则对数据进行整理，如分类、排序等。例如，通过调查同学们的生日月份，学生需要学会记录并整理这些数据。

-重点二：统计图表的制作。学生需要掌握如何利用软件或手工绘制统计图表，如条形图、折线图等，以直观展示数据。例如，通过绘制条形图来展示不同月份生日的同学数量。

-重点三：数据分析与解读。学生需要学会从统计图表中读取信息，理解数据的含义，并能够进行简单的分析。例如，通过分析条形图，学生能够得出哪个月份生日的人数最多的结论。

2.教学难点

-难点一：数据收集的全面性与准确性。学生在收集数据时可能会遇到信息不全面或记录不准确的问题，需要教师引导学生认识到这一点，并教授如何提高数据收集的质量。

-难点二：图表设计的合理性。学生可能难以选择合适的图表类型来展示数据，或者在设计图表时忽略了一些重要的细节，如标签、标题等。教师需要帮助学生理解不同图表的特点和适用场景，并指导他们如何设计出既美观又实用的统计图表。

-难点三：数据分析的深度。学生可能只停留在对数据的表面分析，而难以深入挖掘数据背后的含义。教师可以通过引导性问题帮助学生提升分析能力，例如，询问学生“为什么这个数据会这样？”或“这个数据对我们有什么启示？”

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、打印机、统计图表制作软件（如MicrosoftExcel、GoogleSheets等）

-课程平台：学校信息技术教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：统计图表模板、数据收集问卷、案例分析视频

-教学手段：实物演示、小组讨论、实践操作、课堂竞赛

教学流程

1.导入新课

-详细内容：同学们，早上好！今天我们来学习一个既实用又有趣的课题——制作我的统计表。你们有没有想过，如何用数字来描述我们的日常生活呢？比如，我们可以统计一下我们班级同学的生日月份，看看哪个月份的生日人数最多。这样，我们不仅能了解同学们的生日分布，还能学习到一些数据处理和统计的知识。现在，请大家拿出你们的笔记本，我们一起来开启今天的探索之旅吧！

-用时：5分钟

2.新课讲授

-讲授一：数据收集与整理

-详细内容：首先，我们要明确什么是统计表。统计表是一种用表格形式展示数据的方法，它能帮助我们更好地理解数据的分布和趋势。接下来，我会给大家展示如何收集和整理数据。例如，我们可以设计一份简单的问卷调查，询问同学们的生日月份，然后我们将这些信息记录下来，整理成表格。

-用时：10分钟

-讲授二：统计图表的制作

-详细内容：在收集并整理好数据后，我们就可以制作统计图表了。今天，我们将学习如何使用条形图来展示数据。我会演示如何将表格中的数据转化为条形图，并讲解图表的设计原则，比如标签、标题和颜色选择等。

-用时：10分钟

-讲授三：数据分析与解读

-详细内容：最后，我们来学习如何从统计图表中获取信息，并进行简单的分析。我会通过一些案例来展示如何解读图表，比如分析哪个月份的生日人数最多，这背后可能有什么原因。同时，我也会引导学生思考，除了生日月份，我们还能用统计表来研究哪些问题。

-用时：10分钟

3.实践活动

-活动一：分组设计数据收集问卷

-详细内容：同学们，现在请你们分成小组，每个小组设计一个简单的数据收集问卷，可以是关于同学们喜欢的运动、喜欢的颜色等。设计好问卷后，请你们尝试收集一些数据，并记录下来。

-用时：10分钟

-活动二：制作统计图表

-详细内容：接下来，每个小组将利用刚才收集到的