四年级信息技术下册 焦点新闻速递教学实录 华中师大版.docx

四年级信息技术下册焦点新闻速递教学实录华中师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级信息技术下册焦点新闻速递教学实录华中师大版

课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术下册焦点新闻速递教学实录

2.教学年级和班级：四年级信息技术课

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术在新闻传播中的应用有敏感性和判断力，能够识别和评价新闻信息的真实性和可靠性。

2.计算思维：通过新闻编辑和发布的过程，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力，提高信息处理和数据分析的能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术进行自主学习，培养创新意识和实践能力，通过新闻速递项目提高信息检索、编辑和分享的技能。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握新闻编辑的基本步骤，包括新闻选题、采访、写作、编辑和排版。

②学会使用文字处理软件进行新闻文本的编辑和排版，包括字体、字号、行距、标题和图片的插入等。

③能够根据新闻内容选择合适的新闻发布平台，并了解不同平台的特点和发布规则。

2.教学难点

①在新闻编辑过程中，如何确保新闻的准确性和客观性，避免偏见和误导。

②如何运用计算思维对大量信息进行筛选和整合，提炼出新闻的核心内容。

③在新闻速递项目中，如何培养学生的团队协作能力，确保新闻制作的效率和质量。

④如何引导学生理解新闻传播的社会责任，以及如何遵守相关的法律法规和网络道德。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解新闻编辑的基本原则和步骤。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟新闻采访和编辑的过程，提高实践操作能力。

3.引入案例研究，分析实际新闻事件，让学生学会如何分析新闻信息。

4.利用项目导向学习，引导学生自主完成新闻速递项目，培养团队协作和创新能力。

5.结合多媒体教学，展示新闻编辑软件的操作，并利用网络资源拓展学生的信息获取渠道。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示最新发生的国内外重大新闻事件，提问学生如何获取这些新闻，激发学生对新闻传播的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的内容，如互联网的基本概念、信息检索技巧等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解新闻编辑的基本步骤，包括新闻选题、采访、写作、编辑和排版。

-举例说明：以实际新闻案例为例，展示新闻编辑的过程，让学生了解新闻编辑的技巧和注意事项。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何确保新闻的准确性和客观性，以及如何处理新闻中的敏感话题。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：分组进行新闻速递项目，每个小组选择一个新闻主题，进行采访、写作和编辑。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂展示（约15分钟）

-学生展示：每个小组展示自己的新闻作品，其他小组进行评价。

-教师点评：教师对学生的新闻作品进行点评，指出优点和不足。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成一份新闻稿件，并进行排版。

-教师指导：教师巡视学生练习情况，解答学生在练习中遇到的问题。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调新闻编辑的重要性和技巧。

-学生反思：学生回顾自己的学习过程，总结自己在新闻编辑方面的收获和不足。

7.布置作业（约5分钟）

-学生作业：学生根据所学知识，完成一篇新闻稿件，并提交给教师。

-教师反馈：教师对学生的作业进行批改和反馈，帮助学生提高新闻编辑能力。

8.课后拓展（约5分钟）

-学生拓展：学生可以关注身边的新闻事件，尝试进行采访和报道。

-教师建议：教师为学生提供一些新闻采访和报道的资源，帮助学生拓展视野。

教学资源拓展

1.拓展资源

-新闻网站分析：介绍国内外的知名新闻网站，如《人民日报》、《新华社》等，以及它们的特点和报道风格。

-新闻采访技巧：提供新闻采访的基本技巧，包括如何准备采访、如何提问、如何记录等。

-新闻写作规范：介绍新闻写作的基本规范，如导语、主体、背景、结语等部分的结构和内容要求。

-新闻编辑软件介绍：介绍常用的新闻编辑软件，如MicrosoftWord、AdobeInDesign等，以及它们在新闻排版中的应用。

-新闻伦理与法规：介绍新闻工作者的伦理准则和相关的法律法规，如新闻真实、客观、公正等原则。

2.拓展建议

-学生可以定期阅读《人民日报》、《新华社》等官方媒体，了解时事新闻和国家政策。

-组织学生进行模拟新闻采访活动，邀请嘉宾或同学扮演不