九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳教学实录（新版）新人教版.docx
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳教学实录（新版）新人教版
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设计意图
本节课以“二氧化碳和一氧化碳”为主题，通过实验探究、小组合作等方式，引导学生掌握二氧化碳和一氧化碳的物理性质、化学性质及其应用，培养学生观察、分析、实验等科学素养，提高学生的环保意识。
核心素养目标
培养学生对化学实验现象的观察和记录能力，提升学生的科学探究素养；通过分析二氧化碳和一氧化碳的化学性质，增强学生的科学思维和逻辑推理能力；引导学生关注化学与环境保护的关系，提高学生的社会责任感和可持续发展意识。
教学难点与重点
1.教学重点：
-二氧化碳和一氧化碳的物理性质和化学性质的对比学习，包括它们的颜色、状态、溶解性、氧化性和还原性等。
-通过实验探究，理解二氧化碳和一氧化碳在不同条件下的化学反应，如与石灰水的反应、燃烧反应等。
-认识二氧化碳和一氧化碳的实际应用，如二氧化碳的灭火、碳酸饮料的制作，以及一氧化碳的工业用途和潜在危害。
2.教学难点：
-理解一氧化碳的无色无味特性及其危害，帮助学生认识到即使是无色无味的气体也可能存在安全隐患。
-掌握一氧化碳燃烧生成二氧化碳的反应机理，以及这个过程中能量变化的理解。
-分析一氧化碳中毒的原理和预防措施，提高学生的安全意识和自我保护能力。
-结合实际案例，让学生理解二氧化碳的排放与温室效应之间的关系，以及人类活动对环境的影响。
教学资源
-硬件资源：实验器材（集气瓶、酒精灯、石灰水、燃烧匙、试管、导管、水槽等），多媒体设备（投影仪、电脑等）。
-课程平台：教科书《化学》九年级上册，教学参考书。
-信息化资源：网络教学平台，相关化学实验视频和动画。
-教学手段：演示实验、小组合作探究、课堂讨论、多媒体辅助教学。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示二氧化碳和一氧化碳在日常生活中的应用图片，如碳酸饮料瓶、汽车尾气等，提问学生是否知道这些物质，它们有什么作用，激发学生的好奇心。
-回顾旧知：简要回顾氧气和二氧化碳的物理性质，如氧气能支持燃烧，二氧化碳能灭火，为学习新知识做铺垫。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：
-详细讲解二氧化碳和一氧化碳的物理性质，包括颜色、状态、溶解性等。
-通过实验演示二氧化碳和一氧化碳的化学性质，如与石灰水的反应、燃烧反应等。
-举例说明二氧化碳和一氧化碳的实际应用，如二氧化碳的灭火、碳酸饮料的制作，以及一氧化碳的工业用途和潜在危害。
-举例说明：
-以二氧化碳灭火为例，讲解灭火的原理和注意事项。
-以一氧化碳中毒为例，讲解中毒的原理、症状和预防措施。
-互动探究：
-引导学生讨论二氧化碳和一氧化碳在环境保护中的作用和影响。
-组织学生进行小组合作，探究二氧化碳和一氧化碳在工业生产中的应用。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：
-让学生根据所学知识，完成课本上的练习题，巩固对二氧化碳和一氧化碳性质的理解。
-设计一些实际情境，让学生运用所学知识解决实际问题，如如何区分二氧化碳和一氧化碳。
-教师指导：
-对学生的练习进行点评，指出错误和不足，及时给予指导和帮助。
-针对学生的疑问，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握相关知识。
4.总结与反思（约5分钟）
-总结本节课的学习内容，强调二氧化碳和一氧化碳的性质、应用和环保意义。
-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生在日常生活中关注环境保护。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业，包括课本上的习题和实际生活中的应用题，巩固学生对知识的理解和应用。
-鼓励学生课后查阅资料，进一步了解二氧化碳和一氧化碳的相关知识。
整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实验、讨论、练习等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识，提高学生的科学素养和环保意识。
知识点梳理
1.二氧化碳的物理性质：
-无色、无味的气体。
-密度比空气大。
-易溶于水，形成碳酸。
2.二氧化碳的化学性质：
-与水反应生成碳酸。
-与石灰水反应生成碳酸钙沉淀。
-与金属氧化物反应生成金属碳酸盐。
-在一定条件下与碳反应生成一氧化碳。
3.二氧化碳的应用：
-灭火：利用二氧化碳不支持燃烧的特性。
-碳酸饮料：碳酸饮料中的气体主要是二氧化碳。
-工业用途：作为化工原料，用于生产碳酸盐等。
4.一氧化碳的物理性质：
-无色、无味的气体。
-密度略小于空气。
-不易溶于水。
5.一氧化碳的化学性质：
-具有还原性，能与金属氧化物反应生成金属。
-具有可燃性，燃烧生成二氧化碳。
-与血红蛋白结合，导致一氧化碳中毒。
6.一氧化碳的应用：