人美 版六年级美术上册（北京）《2. 画皮影》教学设计.docx
人美版六年级美术上册（北京）《2.画皮影》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人美版六年级美术上册（北京）《2.画皮影》教学设计
设计意图
嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《画皮影》的世界啦！??这节课，我们不仅要用我们的双手，还要用我们的想象力，把那些有趣的故事人物变成活灵活现的皮影戏角色。我们要动手做、动脑想，一起感受传统艺术的魅力哦！????咱们来一场视觉与动手的盛宴吧！??
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
目前，学生们在美术课上已经接触过一些基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状的认识。他们对不同的艺术形式有所了解，尤其是对动画和传统戏剧有一定的认知。然而，对于皮影戏的制作工艺和艺术特点，学生们可能了解不多。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
六年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在美术方面表现出一定的动手能力和创造力，愿意尝试新技能。学习风格上，有的学生偏好独立操作，有的则更享受团队合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在制作皮影戏的过程中，学生可能会遇到设计构思上的困难，比如如何将故事人物形象准确地表现出来。此外，动手制作皮影时，对材料的选择和制作工艺的掌握也是挑战。学生可能需要时间来适应这些新技能，尤其是在细节处理上可能不够精细。
教学资源
-硬件资源：美术教室、画板、剪刀、胶水、彩色卡纸、皮影戏人偶模板
-软件资源：美术教学软件、皮影戏制作教程视频
-课程平台：学校美术教育平台
-信息化资源：皮影戏历史与制作方法相关资料
-教学手段：实物展示、小组讨论、示范教学、实践操作
教学过程设计
【导入环节】
1.播放皮影戏表演视频，引导学生观察皮影戏的特点和魅力。（用时3分钟）
2.提问：“同学们，你们知道皮影戏是什么吗？它是如何制作的？”引发学生对皮影戏的兴趣。（用时2分钟）
【讲授新课】
1.讲解皮影戏的历史背景、制作工艺和表演特点。（用时5分钟）
2.分组介绍皮影戏中的人物形象和故事情节。（用时5分钟）
3.讲解皮影戏的制作步骤，包括人物形象设计、剪裁、上色等。（用时7分钟）
【巩固练习】
1.学生分组，每组选择一个故事情节，设计皮影戏人物形象。（用时10分钟）
2.学生动手制作皮影戏人物形象，教师巡回指导。（用时10分钟）
【师生互动环节】
1.学生展示自己的皮影戏人物形象，教师点评并给予建议。（用时5分钟）
2.学生分组进行皮影戏表演，教师引导学生注意表演的连贯性和动作的准确性。（用时5分钟）
【课堂提问】
1.提问：“同学们，你们觉得皮影戏在制作过程中最困难的是什么？”引导学生思考制作过程中的难点。（用时2分钟）
2.提问：“皮影戏的制作有哪些注意事项？”帮助学生总结制作过程中的要点。（用时2分钟）
【创新教学】
1.教师展示皮影戏的数字化制作过程，引导学生了解现代科技在皮影戏制作中的应用。（用时5分钟）
2.学生分组讨论，如何将皮影戏与现代科技结合，设计一个具有创新性的皮影戏作品。（用时10分钟）
【解决问题】
1.教师针对学生在制作过程中遇到的问题进行解答，帮助学生克服困难。（用时5分钟）
2.学生分享自己在制作过程中的心得体会，互相学习、借鉴。（用时5分钟）
【核心素养拓展】
1.教师引导学生思考皮影戏在传统文化中的地位和意义，培养学生的文化意识。（用时5分钟）
2.学生分组讨论，如何将皮影戏推广到更广泛的群体，提升其社会价值。（用时5分钟）
【总结】
1.教师总结本节课的学习内容，强调皮影戏的制作工艺和艺术特点。（用时2分钟）
2.学生分享自己在制作皮影戏过程中的收获和感悟。（用时3分钟）
【课后作业】
1.学生回家后，与家人一起观看皮影戏表演，加深对皮影戏的了解。（用时课后完成）
【用时统计】
导入环节：5分钟
讲授新课：17分钟
巩固练习：20分钟
师生互动环节：12分钟
课堂提问：4分钟
创新教学：10分钟
解决问题：10分钟
核心素养拓展：10分钟
课后作业：课后完成
总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
学生通过本节课的学习，对皮影戏的历史、制作工艺、表演特点有了系统的了解。他们能够描述皮影戏的基本构成，如人物形象、道具、布景等，并能够区分不同风格和流派的皮影戏。
2.技能提升：
学生在制作皮影戏人物形象的过程中，提升了动手能力和创造力。他们学会了如何使用剪刀、胶水和彩色卡纸等工具，掌握了剪裁、上色等基本技巧，同时培养了细致入微的观察力和耐心。
3.文化认同：
通过学习皮影戏，学生增强了对中国传统文化的认同感。他们认识到皮影戏作为非物质文化遗