人美 版五年级美术上册（北京）《6. 我设计的鞋》教学设计.docx
人美版五年级美术上册（北京）《6.我设计的鞋》教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：设计鞋子的艺术
2.教学年级和班级：五年级4班
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：45分钟
二、教学内容
1.教学目标：通过本节课的学习，让学生了解鞋子的设计原理和制作技巧，提高学生的审美观和创造力。
2.教学重点：学生能够独立设计并制作出一双美观实用的鞋子。
3.教学难点：如何让学生在设计中注重实用性与美观性的结合。
三、教学准备
1.教具：鞋样模板、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2.素材：鞋子设计相关的图片、视频等。
四、教学过程
1.导入：教师通过展示各种款式的鞋子，引发学生对鞋子设计的兴趣，同时引入本节课的主题。
2.新课：教师讲解鞋子的设计原理和制作技巧，引导学生关注鞋子结构、色彩搭配和材质选择等方面。
3.示范：教师展示一双设计好的鞋子，讲解设计思路和制作过程，引导学生动手实践。
4.练习：学生根据所学知识，独立设计并制作一双鞋子。教师巡回指导，解答学生疑问。
5.展示：学生展示自己设计的鞋子，互相评价，教师总结评价。
五、课后作业
1.学生回家后，观察家人或朋友的鞋子，分析其设计特点和适用性，并结合自己的设计经验，改进自己的作品。
2.学生可以将自己的设计作品和制作过程分享到班级群，与同学交流学习。
六、教学反思
教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整和改进，以提高教学质量。
二、核心素养目标
1.审美素养：通过本节课的学习，学生能够培养审美情感，提高审美能力，学会欣赏美、创造美，设计出具有个性和美感的鞋子。
2.创新素养：学生能够敢于创新，善于创新，将创新意识运用到鞋子设计中，形成独特的设计风格。
3.实践素养：学生能够动手实践，提高操作能力，学会使用各种工具和材料进行鞋子制作，培养耐心和细心。
4.合作素养：在小组交流和合作中，学生能够学会倾听他人意见，表达自己观点，提高沟通能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
a.学生能够理解鞋子设计的基本原理，包括结构、色彩搭配和材质选择等。
b.学生能够运用所学知识，独立设计并制作出一双美观实用的鞋子。
c.学生在设计过程中能够注重实用性与美观性的结合，提高审美观和创造力。
2.教学难点：
a.学生对于鞋子结构的理解和运用，如何合理设计鞋子的各个部分，使其既美观又实用。
b.学生对于色彩搭配的能力，如何选择合适的色彩搭配方案，使鞋子更具吸引力。
c.学生对于材质选择的能力，如何根据设计需求选择合适的材质，提高鞋子的质量和舒适度。
d.学生对于设计创新的认识和运用，如何打破常规，设计出具有个性和独特风格的鞋子。
e.学生在制作过程中，如何保持耐心和细心，确保作品的完成度和质量。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《人美版五年级美术上册（北京）》教材，以便学生跟随教师进行学习和实践。
2.辅助材料：收集各种鞋子的图片、设计图纸、水彩笔、剪刀、胶水等，用于教师讲解和学生实践。
3.实验器材：准备鞋样模板、画纸等，确保学生能够顺利进行鞋子设计制作实验。
4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和实验操作区，便于学生交流讨论和动手实践。
五、教学过程
课前准备：
我提前准备好了教材、图片、视频、鞋样模板、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等教学资源，并布置好了教室环境，划分出小组讨论区和实验操作区，以便学生能够舒适地学习和实践。
一、导入（5分钟）
我拿出一些各式各样的鞋子，让学生们欣赏，引发他们对鞋子设计的兴趣。然后，我提问：“你们喜欢哪一双鞋子？为什么？”学生们纷纷发表自己的意见，表达对美的独特感受。我总结说：“今天，我们就来学习如何设计一双既美观又实用的鞋子。”
二、新课讲解（10分钟）
我详细讲解鞋子的设计原理，包括结构、色彩搭配和材质选择等方面。我举例说明：“一只鞋子的结构包括鞋头、鞋面、鞋跟、鞋底等部分，每个部分都要设计得既美观又实用。色彩搭配要讲究和谐、对比和统一，使鞋子更具吸引力。而材质选择则要根据设计需求，如舒适度、耐用性等因素来决定。”
三、示范（10分钟）
我展示一双设计好的鞋子，讲解设计思路和制作过程。我强调：“设计鞋子时要注重实用性与美观性的结合，创新意识非常重要。大家要敢于尝试，打破常规，设计出具有个性和独特风格的鞋子。”
四、学生实践（10分钟）
学生们根据所学知识，开始独立设计并制作一双鞋子。我巡回指导，解答学生们的疑问。我发现有的学生在鞋子结构上存在问题，就耐心地帮助他们调整；有的学生在色彩搭配上犹豫不决，我就提供了一些建议。
五、展示与评价（5分钟）
学生们完成作品后，我们举行了一